青少年的思想、觀念是客觀社會(huì)現(xiàn)實(shí)影響的產(chǎn)物?，F(xiàn)實(shí)的教育是最有力的教育。20年來(lái)社會(huì)主義改革的實(shí)踐造成的新的環(huán)境，新的現(xiàn)實(shí)，使青少年思想產(chǎn)生了新的變化，新的特點(diǎn)。只有認(rèn)識(shí)社會(huì)的新變化，才能正確地把握青少年思想的新特點(diǎn)，才能懂得青少年的心思。只有懂得青少年的心思，思想政治工作才能理論聯(lián)系實(shí)際，擺脫過(guò)時(shí)的空洞說(shuō)教方式，增強(qiáng)說(shuō)服力，真正做到把青少年的思想統(tǒng)一到社會(huì)主義主旋律上來(lái)。

一、影響青少年思想新變化的社會(huì)因素

在新的歷史條件下，我國(guó)社會(huì)生活發(fā)生了廣泛而深刻的變化。從社會(huì)現(xiàn)象層面看主要是出現(xiàn)了六個(gè)"多樣化"；從社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制層面看主要是四個(gè)方面的變化。這些社會(huì)變化，就是新的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，就是分析青少年思想產(chǎn)生變化的基礎(chǔ)和根據(jù)。

1.社會(huì)現(xiàn)象層面出現(xiàn)的六個(gè)"多樣化"。

經(jīng)濟(jì)成分的多樣化主要表現(xiàn)為多種經(jīng)濟(jì)成分特別是私營(yíng)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)并急劇發(fā)展起來(lái)。全國(guó)現(xiàn)在私營(yíng)企業(yè)近150萬(wàn)家，個(gè)體工商戶3100多萬(wàn)戶，從業(yè)人員13000萬(wàn)人。他們活躍了城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)、滿足社會(huì)多方面需求、增加就業(yè)方面起到積極作用。但經(jīng)濟(jì)成分的多樣化，必然出現(xiàn)代表不同經(jīng)濟(jì)成分的思想和聲音。過(guò)去青少年教育依靠的思想和輿論的單一狀況消失，青少年及其教育者必須學(xué)會(huì)在多種聲音中判定是非。青少年在這種形勢(shì)下如何接受主旋律教育，遇到了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。

組織形式多樣化，活躍了我們的社會(huì)生活，在一定程度上推進(jìn)了社會(huì)主義**建設(shè)。城市的社會(huì)組織多種多樣。農(nóng)村基層黨組織與群眾的關(guān)系與過(guò)去不同了。人們頭腦中"單位"的概念發(fā)生了極大的變化。對(duì)于眾多類(lèi)型的組織的管理，還是一個(gè)新的課題。

青少年思想教育問(wèn)題的調(diào)查與思考

青少年思想教育問(wèn)題是社會(huì)各界所關(guān)注的問(wèn)題。加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想教育工作，促進(jìn)青少年一代的健康成長(zhǎng)，事關(guān)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的大局。同志在《關(guān)于教育工作的重要談話》中強(qiáng)調(diào)指出，“加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作，不只是學(xué)校和教育部門(mén)的事，家庭、社會(huì)和各方面都要一起來(lái)關(guān)心和支持”。這表明以同志為核心的黨中央對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的重視和關(guān)懷，也為我們進(jìn)一步加強(qiáng)青少年思想教育工作，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)指明了方向，提出了更高的要求。青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)逐步形成初步的人生觀和價(jià)值觀的時(shí)期，具有多變性和不穩(wěn)定性，是一生成長(zhǎng)中的最關(guān)鍵時(shí)期。在新的歷史條件下，隨著社會(huì)情況發(fā)生的復(fù)雜而深刻的變化，青少年思想政治工作也面臨著許多新情況、新問(wèn)題。在當(dāng)前新形勢(shì)下對(duì)青少年思想教育問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查與思考有著很大的必要性和重要性。

一、當(dāng)前青少年思想教育存在的問(wèn)題

我們黨歷來(lái)重視青少年思想教育工作，特別是改革開(kāi)放二十年來(lái)，在加強(qiáng)青少年思想教育工作方面所取得的成績(jī)是不容否定的。但隨著改革開(kāi)放的不斷深入，新情況、新問(wèn)題也不斷突現(xiàn)，青少年思想教育工作還存在著不少問(wèn)題。通過(guò)這次為期一個(gè)多月的社會(huì)調(diào)研，我發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題主要表現(xiàn)在“五多五少”：一是多依賴學(xué)校教育，少家長(zhǎng)、社會(huì)參與。傳統(tǒng)的思想總認(rèn)為教育是學(xué)校的事情，家長(zhǎng)只負(fù)責(zé)學(xué)生的生活，至于社會(huì)非到用人時(shí)刻否則根本無(wú)關(guān)系，固然家長(zhǎng)有望子成龍的必然性，社會(huì)也渴盼自己能得到有用人才，可是他們就沒(méi)看到一個(gè)人的成才過(guò)程是受家庭、社會(huì)影響，甚至制約的作用，因而家長(zhǎng)、社會(huì)很少關(guān)心青少年思想的成長(zhǎng)，只注重成績(jī)的進(jìn)步與否；二是多教育理論，少實(shí)踐活動(dòng)。遠(yuǎn)的不說(shuō)，就近十年來(lái)有關(guān)教育改革方面的理論已是層出不窮、百花齊放，特別是素質(zhì)教育理論更是異彩紛呈。然而在學(xué)校的教育實(shí)踐中，大多數(shù)學(xué)校還是以灌輸書(shū)本知識(shí)為主，至于其他方面教育幾乎就沒(méi)有實(shí)行；三是多重視智育開(kāi)發(fā)，少加強(qiáng)德育培養(yǎng)。目前許多學(xué)校，特別是農(nóng)村中學(xué)，由于種種原因，還只注重智育的開(kāi)發(fā)，只要讀書(shū)好、分?jǐn)?shù)高，那么你就是好學(xué)生，包括“三觀”在內(nèi)的其他素質(zhì)教育，則少得可憐，甚至忽視；四是多縱向發(fā)展，少橫向聯(lián)系。一個(gè)青年，除了所生活的周?chē)h(huán)境之外，就是小學(xué)、中學(xué)，直至走向社會(huì)才發(fā)覺(jué)世界原來(lái)是如此的多彩，又那樣的無(wú)奈；五是多書(shū)本知識(shí)，少社會(huì)實(shí)踐。對(duì)“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的教育，以及正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀教育在書(shū)中大都有觸及到，可在現(xiàn)實(shí)生活中卻不懂得屈原到底是誰(shuí)，龍的傳人是什么意思，思想教育流于形式，失于空洞。

二、存在問(wèn)題的原因分析

通過(guò)調(diào)研分析，我認(rèn)為，存在以上問(wèn)題的原因主要有：

*鄉(xiāng)關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想教育工作的實(shí)施方案為切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想教育工作，按照《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見(jiàn)》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及有關(guān)加強(qiáng)青少年思想教育的精神，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想（1）以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以服務(wù)我鄉(xiāng)改革、發(fā)展、穩(wěn)定的工作大局為宗旨，以培養(yǎng)社會(huì)主義“四有”公民和適應(yīng)林區(qū)發(fā)展要求的合格青年人才為目標(biāo)，通過(guò)卓有成效的思想教育工作，統(tǒng)一廣大青少年的思想，提高廣大青少年的思想道德素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)搞好“二次創(chuàng)業(yè)，興企富民強(qiáng)區(qū)”的戰(zhàn)略目標(biāo)提供有力的思想保證和強(qiáng)大的精神動(dòng)力。二、主要任務(wù)（2）堅(jiān)持用馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝廣大青少年、教育廣大青少年，為廣大青少年提供正確的理論指導(dǎo)和思想指南，引導(dǎo)廣大青少年樹(shù)立建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，構(gòu)筑強(qiáng)大的精神支柱。各級(jí)團(tuán)組織要把理論教育作為青少年思想教育工作的首要任務(wù)，常抓不懈，要密切聯(lián)系我鄉(xiāng)改革、發(fā)展、穩(wěn)定的實(shí)際，針對(duì)當(dāng)前青少年利益、價(jià)值觀念以及成才方式呈現(xiàn)多樣化的新形勢(shì)，切實(shí)增強(qiáng)理論教育的針對(duì)性和實(shí)效性。要在引導(dǎo)青少年增強(qiáng)學(xué)習(xí)理論的自覺(jué)性和主動(dòng)性上下功夫；在引導(dǎo)青少年全面理解和掌握理論的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)上下功夫；在引導(dǎo)青少年認(rèn)識(shí)和把握理論的創(chuàng)新與發(fā)展上下功夫；在引導(dǎo)青少年大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)上下功夫，不斷適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的新要求，不斷探索理論教育的新途徑，不斷創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)的新形式。（3）把愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育作為青少年思想教育工作的重要任務(wù)，進(jìn)一步教育引導(dǎo)廣大青少年沿著黨指引的方向不斷前進(jìn)。要以愛(ài)國(guó)主義教育為核心，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育貫穿青年工作的始終。要堅(jiān)持把各種思想教育地域化、具體化，做到弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主

義精神首先要講愛(ài)興鄉(xiāng)，教育引導(dǎo)青少年投身到促進(jìn)興鄉(xiāng)發(fā)展進(jìn)步上來(lái)，為我鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和林業(yè)生態(tài)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施做貢獻(xiàn)；集體主義教育首先要講愛(ài)企業(yè)，教育引導(dǎo)青年為企業(yè)“創(chuàng)新創(chuàng)效”上來(lái)，為企業(yè)的振興和效益的提高做貢獻(xiàn)；社會(huì)主義教育首先要講愛(ài)人民，增強(qiáng)為人民服務(wù)的主動(dòng)性，為人民群眾的根本利益做貢獻(xiàn)，教育引導(dǎo)青少年在“興企富民強(qiáng)鄉(xiāng)”的偉大實(shí)踐中發(fā)揮生力軍、突擊隊(duì)作用。（4）要深入貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，不斷加強(qiáng)青少年社會(huì)主義道德教育。要教育引導(dǎo)青少年牢固樹(shù)立正確的理想信念和科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)青少年自覺(jué)抵制拜金主義、享樂(lè)主義、利已主義的能力。要積極進(jìn)行社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導(dǎo)廣大青少年遵守道德規(guī)范，提高道德素質(zhì)。要圍繞全鄉(xiāng)的中心工作，大力開(kāi)展青少年道德實(shí)踐活動(dòng)，教育引導(dǎo)青少年努力實(shí)踐《*鄉(xiāng)村民文明公約》以及《團(tuán)員青年道德素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》，按照*鄉(xiāng)文明青年的形象要求，進(jìn)一步展示青少年的嶄新形象。（5）深入開(kāi)展形勢(shì)任務(wù)、民主法制教育，引導(dǎo)廣大青少年充分了解前進(jìn)中的有利條件和不利因素，搶抓機(jī)遇，加快發(fā)展。要教育青少年既要看到我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所面臨的各種機(jī)遇，乘勢(shì)而上；又要教育青少年看到我國(guó)加入wto后遇到的新情況、新問(wèn)題，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉。要聯(lián)系我鄉(xiāng)改革發(fā)展的實(shí)際，加強(qiáng)民主和法制教育，引導(dǎo)廣大青少年牢固樹(shù)立民主意識(shí)、法制意識(shí)、大局意識(shí)和穩(wěn)定意識(shí)，為我鄉(xiāng)二次創(chuàng)業(yè)，興企富民強(qiáng)鄉(xiāng)的偉大實(shí)踐創(chuàng)造安定團(tuán)結(jié)的社會(huì)環(huán)境。（6）要突出抓好馬克思主義唯物論和無(wú)神論教育，大力提倡科學(xué)精神。要幫助引導(dǎo)青少年劃清唯物論與唯心論、無(wú)神論與有神論、科學(xué)與迷信、文明與愚昧的界限，增強(qiáng)識(shí)別和抵制唯心主義、封建迷信及各種偽科學(xué)的能力。努力對(duì)當(dāng)前亟需進(jìn)行理論引導(dǎo)或說(shuō)明的問(wèn)題，做出科學(xué)的、有說(shuō)服力的、符合實(shí)際的解釋和說(shuō)明，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大青少年不斷克服和抵制錯(cuò)誤的、腐朽的思想文化的影響和侵蝕，堅(jiān)決同*等一切破壞安定團(tuán)結(jié)局面的邪教組織及各種歪理邪說(shuō)做斗爭(zhēng)，旗幟鮮明地堅(jiān)持正確的政治立場(chǎng)。三、實(shí)施措施（7）要深化學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的開(kāi)展，增強(qiáng)青少年思想教育工作的主動(dòng)性。要以學(xué)理論為主要形式，以理想信念教育為核心內(nèi)容，充分運(yùn)用“課題制”、“青年學(xué)理論小

組”和“唱讀學(xué)”等學(xué)習(xí)教育載體，引導(dǎo)青年認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、思想、鄧小平理論，特別是同志“三個(gè)代表”重要思想。要充分運(yùn)用共青團(tuán)的良好組織優(yōu)勢(shì)，廣泛深入地開(kāi)展“永遠(yuǎn)跟黨走”主題教育活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展十八歲成人儀式、入團(tuán)宣誓儀式、團(tuán)員意識(shí)教育、特殊團(tuán)課等活動(dòng)，深化愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，牢固樹(shù)立廣大青少年建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念。（8）要積極開(kāi)展青少年精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，增強(qiáng)青少年思想教育工作的針對(duì)性。團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)要堅(jiān)持為改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局服務(wù)，為人民群眾生產(chǎn)生活的基本需求服務(wù)，為青少年成長(zhǎng)成才服務(wù)的方向，堅(jiān)持服務(wù)與育人相統(tǒng)一的原則，堅(jiān)持活動(dòng)開(kāi)展與機(jī)制建設(shè)并舉的方針。要按《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的要求，廣泛開(kāi)展青年志愿者、青年文明號(hào)、“三下鄉(xiāng)”、“新世紀(jì)、新青年、新形象”主題教育活動(dòng)、牽手扶貧幫困工程、少先隊(duì)體驗(yàn)教育，“五小活動(dòng)”、校園拒絕邪教育等活動(dòng)，引導(dǎo)廣大青少年在家庭做好成員、在單位做好職工、在社會(huì)做好公民，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，充分展示廣大青少年的嶄新形象和良好精神風(fēng)貌。（9）要大力選樹(shù)和宣傳優(yōu)秀青少年典型，增強(qiáng)青少年思想教育工作的示范性。要進(jìn)一步加大“青年新長(zhǎng)征突擊手”、“十佳少年”等優(yōu)秀青少年典型的評(píng)選力度，不斷壯大青少年典型群體，為不同領(lǐng)域，不同年齡段的青年樹(shù)立榜樣。要充分發(fā)揮典型的示范、引導(dǎo)作用，用榜樣的力量教育、鼓舞和激勵(lì)青少年。要把在我區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)加快發(fā)展中各個(gè)領(lǐng)域創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，代表當(dāng)代青年嶄新精神風(fēng)貌的青年典型發(fā)現(xiàn)好總結(jié)好宣傳好。要充分發(fā)揮各種新聞媒體以及團(tuán)內(nèi)宣傳工具的作用，注意總結(jié)宣傳圍繞經(jīng)濟(jì)做貢獻(xiàn)的青年典型；總結(jié)宣傳服務(wù)社會(huì)、化解矛盾、做好穩(wěn)定工作的青年典型；總結(jié)宣傳轉(zhuǎn)變觀念、自強(qiáng)自立、艱苦奮斗的青年典型。（10）要竭誠(chéng)服務(wù)于青少年健康成長(zhǎng)，增強(qiáng)思想教育工作的實(shí)效性。要積極開(kāi)展助學(xué)行動(dòng)，以“手拉手”互助、“一幫一”救助、“牽手”工程援助等形式，幫助下崗職工子女、農(nóng)村貧困學(xué)生、學(xué)校特困學(xué)生完成學(xué)業(yè)。要深入實(shí)施青年再就業(yè)工程，加強(qiáng)組織服務(wù)建設(shè)，努力為青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供多方位

信息、培訓(xùn)、資金、技術(shù)等服務(wù)。要積極開(kāi)展創(chuàng)建優(yōu)秀青少年維權(quán)崗活動(dòng)，充分發(fā)揮“優(yōu)秀青少年維權(quán)崗”的作用，結(jié)合“四五”普法，加強(qiáng)青少年法制教育和“兩法一例”宣傳和后進(jìn)青年的幫教工作，廣泛開(kāi)展法律援助、法律咨詢等活動(dòng)，努力解決嚴(yán)重侵害青少年權(quán)益案件的查處工作，不斷優(yōu)化青少年成長(zhǎng)的法制環(huán)境。（11）要完善團(tuán)的陣地建設(shè)，增強(qiáng)青少年思想教育工作的多樣性。充分利用廣場(chǎng)、社區(qū)等公眾場(chǎng)所，開(kāi)展形式多樣的文體娛樂(lè)活動(dòng)，倡導(dǎo)高雅、健康的審美情趣。要加大創(chuàng)建“安全放心網(wǎng)吧”工作力度，宣傳《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，積極探索共青團(tuán)“紅色網(wǎng)頁(yè)（站）”創(chuàng)建工作，引導(dǎo)青少年增強(qiáng)安全防范意識(shí)，有效利用網(wǎng)絡(luò)資源。要加大“青年文明社區(qū)”創(chuàng)建工作力度，實(shí)現(xiàn)團(tuán)的工作由單位向社區(qū)的延伸，引導(dǎo)青少年通過(guò)青年志愿者服務(wù)站、社區(qū)服務(wù)中心，達(dá)到在服務(wù)社會(huì)的同時(shí)，更好地了解國(guó)情，提高素質(zhì)，增長(zhǎng)才干的目的。要積極創(chuàng)建“青少年讀書(shū)俱樂(lè)部”，有組織、有計(jì)劃地引導(dǎo)青少年多讀書(shū)、讀好書(shū)，在書(shū)店要設(shè)“青少年精品書(shū)架”，在“六一”、“十一”等節(jié)日要舉辦書(shū)展，推薦適合青少年閱讀的書(shū)籍，讓健康的出版物占領(lǐng)文化市場(chǎng)。四、組織領(lǐng)導(dǎo)（12）開(kāi)展青少年思想教育工作是共青團(tuán)組織的重要職能和首要任務(wù)，各級(jí)團(tuán)組織和廣大團(tuán)干部一定要樹(shù)立起高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，要建立和完善良好的工作機(jī)制，推行思想教育工作目標(biāo)責(zé)任制，一把手負(fù)責(zé)制和激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步建立工作目標(biāo)體系，明確工作任務(wù)，落實(shí)工作措施，為思想教育工作規(guī)范化、制度化、目標(biāo)化提供保證。（13）要密切同各單位、各部門(mén)的配合，努力形成齊抓共管的良好工作格局。各級(jí)團(tuán)組織要積極協(xié)調(diào)教育、執(zhí)法等相關(guān)部門(mén)，建立聯(lián)系制度，互相通報(bào)情況，及時(shí)分析青少年思想狀況，認(rèn)真了解青少年思想教育情況，共同采取措施解決在青少年思想教育工作中遇到的各種新情況、新問(wèn)題，真正形成全社會(huì)重視青少年思想教育工作的良好氛圍。（14）要及時(shí)通報(bào)和反饋青少年思想教育情況，對(duì)于青少年思想教育工作存在的困難和問(wèn)題，工作的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型以及青少年思想動(dòng)態(tài)情況，要及時(shí)地反饋給上級(jí)團(tuán)組織，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，保證青少年思想教育工作的順利開(kāi)展。

青少年思想道德教育問(wèn)題是社會(huì)所關(guān)注的問(wèn)題。了解并掌握青少年思想道德?tīng)顩r，有針對(duì)性地加強(qiáng)青少年思想道德教育，引導(dǎo)和幫助青少年形成健康、積極的道德品質(zhì)，對(duì)與青少年的健康成長(zhǎng)具有非常重要的意義。

一、調(diào)查的背景和過(guò)程

在市文明辦召開(kāi)文明辦主任會(huì)后，我縣就青少年思想道德教育情況工作，對(duì)我縣城關(guān)初中、寄宿中學(xué)、雋水寄宿小學(xué)、縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、馬港初中、程豐初中進(jìn)行了摸底調(diào)查，從調(diào)查中顯示，我縣廣大未成年人的身心素質(zhì)基本狀況呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，主流是健康的，他們的生活價(jià)值取向多元而務(wù)實(shí)，總體思想道德取向積極向上。

二、我縣中小學(xué)生思想道德的基本狀況

（一）好的方面

1．熱愛(ài)祖國(guó)，具有較強(qiáng)的社會(huì)公德意識(shí)。調(diào)查表明，對(duì)作為中國(guó)人感到自豪的占95%，對(duì)祖國(guó)受到外敵入侵，能主動(dòng)報(bào)名參軍的占70%，升國(guó)旗時(shí)感到無(wú)比自豪的占76%，由此可見(jiàn)大部分學(xué)生具有愛(ài)國(guó)熱情，能在祖國(guó)最需要的時(shí)候，勇于獻(xiàn)身。上樓梯或上車(chē)不會(huì)搶先的占80%；用完?yáng)|西會(huì)歸位的占70%；在公共場(chǎng)所看到有人大聲喧嘩認(rèn)為是不文明行為的占87%，這些說(shuō)明大多數(shù)學(xué)生具有較強(qiáng)的社會(huì)公德意識(shí)，同時(shí)也說(shuō)明我們的德育教育成效是明顯的。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、健全組織

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視并大力支持關(guān)工委工作，把關(guān)工委工作視為學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分。成立了由校長(zhǎng)任關(guān)工委主任、相關(guān)科室負(fù)責(zé)同志為成員的學(xué)校關(guān)工委工作領(lǐng)導(dǎo)小組，年初召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議，制定年度工作計(jì)劃，每學(xué)期召開(kāi)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，安排本學(xué)期關(guān)工委活動(dòng)，年終作好總結(jié)，確保關(guān)工委工作正常有序開(kāi)展。

校長(zhǎng)楊新經(jīng)常組織關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)小組成員學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《安徽省關(guān)心下一代工作委員會(huì)工作規(guī)則》等文件，對(duì)關(guān)工委工作的組織定位、職責(zé)任務(wù)和功能作用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，深知關(guān)心下一代是全社會(huì)的共同責(zé)任，廣大離退休老教師是關(guān)工委工作的重要力量，發(fā)動(dòng)和組織好老教師參與關(guān)工委工作意義深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。從而提高了做好關(guān)工工作的自覺(jué)性和責(zé)任感。學(xué)校現(xiàn)任工會(huì)主席擔(dān)任關(guān)工委秘書(shū)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)聯(lián)系、協(xié)調(diào)各職能部門(mén)共同解決關(guān)工委工作中存在的困難和問(wèn)題，解決關(guān)工委活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

二、精心組織，不斷壯大“五老”志愿者隊(duì)伍

阜陽(yáng)市一職高是離退休教師居住比較集中的地方，也是“五老”，即老黨員、老干部、老教師、老勞模、老戰(zhàn)士，最集中的地。百年老校的五老資源是我校開(kāi)展關(guān)工委工作的一大優(yōu)勢(shì)。為了把這些離退休的老同志動(dòng)員出來(lái)，組織起來(lái)，在校黨總支的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，校工會(huì)對(duì)全校60多位離退休老同志逐個(gè)登門(mén)拜訪，請(qǐng)他們走出家門(mén)，參與學(xué)校關(guān)工委的工作。經(jīng)過(guò)半個(gè)月走訪邀請(qǐng)，使“五老”志愿者隊(duì)伍由原有的7人增加到現(xiàn)在的26人。他們中有原學(xué)校老校長(zhǎng)、工會(huì)副主席、辦公室主任、原阜陽(yáng)市人民檢察院副檢察長(zhǎng)、阜陽(yáng)市師德標(biāo)兵、安徽省先進(jìn)教育工作者、市級(jí)優(yōu)秀班主任等一批德高望重“五老”成員。根據(jù)“五老”志愿者個(gè)人的愛(ài)好和特長(zhǎng)，學(xué)校關(guān)工委設(shè)立了生活輔導(dǎo)員、困難幫扶員、心理咨詢員、交通安全員、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督員、法制宣傳員等6大員崗位，組建了革命傳統(tǒng)教育組、法制教育組、交通安全組、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督組、心理咨詢組、宣傳報(bào)道組等六個(gè)組，形成了系統(tǒng)的工作網(wǎng)絡(luò)，為發(fā)揮“五老”作用提供了組織保證。形成了學(xué)校、家庭和社會(huì)“三方共育”機(jī)制，收到了顯著的效果。

三、實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)離退休教師積極參與關(guān)工委工作