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影視作品論文范文第1篇

影視文學(xué)作品的現(xiàn)代性首先就體現(xiàn)在影視文學(xué)作品是文學(xué)與影視作品融合的產(chǎn)物，影視文學(xué)作品的形成有一個(gè)現(xiàn)代性的過(guò)程，最早影視文學(xué)作品并沒(méi)有形成獨(dú)立的研究范式，直到電影誕生之后，電影從簡(jiǎn)單的無(wú)聲記錄的拍攝方式發(fā)展到有緊張的故事情節(jié)，電影需要有一個(gè)拍攝的腳本，需要有一個(gè)能夠指導(dǎo)電影中故事情節(jié)發(fā)展的劇本。電影是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，是人類(lèi)科技文明的見(jiàn)證，因此，電影不僅僅是現(xiàn)代性的表征，更是現(xiàn)代性批判的工具。電影的發(fā)展和壯大成就了為之服務(wù)的劇本，劇本的功能也從單一的幫助影視作品拍攝，到成為受眾喜愛(ài)的重要作品。現(xiàn)代性是一個(gè)復(fù)雜的研究對(duì)象，現(xiàn)代性研究無(wú)法逃脫社會(huì)組織和個(gè)人精神世界，兩者在研究過(guò)程中又存在彼此的割裂，現(xiàn)代性是人類(lèi)社會(huì)為了追求夢(mèng)想的過(guò)程，然而這個(gè)過(guò)程中現(xiàn)代性并不是統(tǒng)一社會(huì)結(jié)構(gòu)唯一的標(biāo)準(zhǔn)，人類(lèi)的精神世界并不依靠現(xiàn)代性來(lái)維護(hù)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的認(rèn)識(shí)，這是二元割裂的世界體系中影視和文學(xué)都具有重要的連接作用。影視文學(xué)作品的現(xiàn)代性能夠佐證現(xiàn)代性在現(xiàn)實(shí)社會(huì)與精神世界的某種關(guān)系，通過(guò)自我意識(shí)對(duì)影視文學(xué)作品的解讀實(shí)現(xiàn)自我意識(shí)現(xiàn)代性的聯(lián)系，從而對(duì)現(xiàn)代性進(jìn)行理解和判斷。

影視文學(xué)作品的現(xiàn)代性是社會(huì)進(jìn)步的現(xiàn)代性。影視文學(xué)作品作為影視與文學(xué)有機(jī)整合的藝術(shù)形式，具備了現(xiàn)代社會(huì)的諸多特質(zhì)。影視文學(xué)作品的創(chuàng)作過(guò)程是一項(xiàng)尊重社會(huì)現(xiàn)實(shí)和尋求受眾關(guān)注的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程中劇作家或者作家都在尋求一種理解社會(huì)的方式，都在通過(guò)不同的視野去解讀社會(huì)，挖掘人類(lèi)精神世界稀缺的東西。影視文學(xué)作品與社會(huì)的緊密相連必然靠攏社會(huì)的主流意識(shí)，必然要接受現(xiàn)代性的一些觀念，必須要推崇科技進(jìn)步和理性至上，必然要承認(rèn)社會(huì)的進(jìn)步是正確的，科技的進(jìn)步是必然的，人類(lèi)的發(fā)展是不可以倒退的，但是這種現(xiàn)代性帶有的負(fù)面效應(yīng)已經(jīng)引起人類(lèi)的關(guān)注和反思。影視文學(xué)作品一貫堅(jiān)持的迎合社會(huì)主流意識(shí)的創(chuàng)作理念也不同程度地受到動(dòng)搖，人類(lèi)社會(huì)的大眾時(shí)代雖然主導(dǎo)社會(huì)，但是小眾社會(huì)的形成必然對(duì)整個(gè)社會(huì)的現(xiàn)代性批判帶來(lái)不可預(yù)知的影響，影視文學(xué)作品的分化也將成為必然。

影視文學(xué)作品的現(xiàn)代性批判

吉登斯在界定現(xiàn)代性時(shí)提出一個(gè)觀點(diǎn)，評(píng)價(jià)現(xiàn)代性最核心的標(biāo)準(zhǔn)是什么?無(wú)疑，現(xiàn)代性的核心是國(guó)家的現(xiàn)代性和社會(huì)的現(xiàn)代性，這就需要有一個(gè)國(guó)家來(lái)主導(dǎo)現(xiàn)代性。在思維方式上，現(xiàn)代是理性主義占絕對(duì)支配地位的時(shí)代，現(xiàn)代是科學(xué)、技術(shù)、商業(yè)和理性成為四大動(dòng)力的歷史時(shí)代，現(xiàn)代性包括社會(huì)物質(zhì)性與精神性雙重的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)我們批評(píng)現(xiàn)代性中的理性至上、技術(shù)主義、商業(yè)主義時(shí)，包含非常重要的精神性因素，我們?cè)?jīng)跟隨了300年的偉大理想，比如民主、自由、平等、博愛(ài)、個(gè)人主義，一些啟蒙運(yùn)動(dòng)以來(lái)被人類(lèi)認(rèn)為非常重要的、具有普世價(jià)值的概念也被包容在現(xiàn)代性當(dāng)中。但是現(xiàn)代性的批判卻沒(méi)有因?yàn)槿祟?lèi)社會(huì)和精神世界已經(jīng)習(xí)慣了這種生活方式和思維方式而淡出人類(lèi)的事業(yè)，人類(lèi)的智慧在于能夠根據(jù)現(xiàn)在的情況來(lái)推測(cè)未來(lái)，未來(lái)是什么，未來(lái)是現(xiàn)代性批判的有利武器，但是卻又那么無(wú)法看清。

影視文學(xué)作品作為現(xiàn)代性批判的組成，它既是對(duì)現(xiàn)代性批判的陣地，同時(shí)也是現(xiàn)代性批判的對(duì)象，這就是為什么人類(lèi)社會(huì)總是在自我矛盾中尋求一種生存的解脫。影視文學(xué)作品中有很多反映了社會(huì)現(xiàn)代性的一些優(yōu)勢(shì)，如《肖申克的救贖》《教父》《兩桿大煙槍》《基督山伯爵》以及希區(qū)柯克的作品等，這些影視文學(xué)作品既有具備改編條件的文學(xué)作品，也有一開(kāi)始就是文學(xué)作品，后來(lái)拍成電影的。作家鄧一光有一部小說(shuō)《我的太陽(yáng)》，塑造了一位父親的形象，故事性強(qiáng)，動(dòng)作性強(qiáng)，個(gè)性鮮明，十分適合拍電視連續(xù)劇或者電影;而另一位愛(ài)爾蘭作家喬尹斯的《尤利西斯》，就不可能拍成電視連續(xù)劇。因此，絕不是每篇小說(shuō)都能拍成電視劇，也不是所有的文學(xué)都能轉(zhuǎn)換成影視文學(xué)作品。影視文學(xué)作品轉(zhuǎn)換的過(guò)程是一個(gè)社會(huì)化的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程讓影視文學(xué)作品的現(xiàn)代性和現(xiàn)代性批判價(jià)值得到彰顯，影視文學(xué)作品的現(xiàn)代性和現(xiàn)代性批判價(jià)值因其作品的屬性不同而具有不同程度的特質(zhì)，《肖申克的救贖》是奧斯卡經(jīng)典影片，該電影的小說(shuō)作品因?yàn)橛捌某晒Χ@得了讀者的關(guān)注，該部影片成功地刻畫(huà)了主人公在閉塞、壓迫的監(jiān)獄中對(duì)自我意識(shí)的追求，盡管受到諸多阻撓，他還是充滿向往地去努力爭(zhēng)取作為人的資格和意識(shí)。監(jiān)獄是囚籠，壓迫人、剝削人、迫害人，人們因?yàn)槊つ孔非笥徒疱X(qián)而不斷地迫害他人，監(jiān)獄中的結(jié)構(gòu)同社會(huì)結(jié)構(gòu)本質(zhì)上沒(méi)有差異，這也是現(xiàn)代性批判的一個(gè)縮影。

影視文學(xué)作品的現(xiàn)代性批判是后現(xiàn)代危機(jī)意識(shí)增加的體現(xiàn)。后現(xiàn)代的危機(jī)意識(shí)已經(jīng)成為改變?nèi)祟?lèi)生存方式的重要因素，后現(xiàn)代是一個(gè)難以界定的概念，后現(xiàn)代是社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、政治學(xué)、文藝學(xué)、宗教學(xué)等領(lǐng)域都積極運(yùn)用的詞匯，后現(xiàn)代甚至成為某一領(lǐng)域的派別，后現(xiàn)代有些觀點(diǎn)與主流觀點(diǎn)相抵觸，這種觀點(diǎn)的誕生是人類(lèi)自我反思的開(kāi)始，人類(lèi)的認(rèn)識(shí)自我和世界開(kāi)始了全新的視角。后現(xiàn)代主張批評(píng)權(quán)利和信仰的系統(tǒng)，他們認(rèn)為政治黨派聯(lián)盟是基于短期利益，而非長(zhǎng)期忠誠(chéng)，信仰的好壞基于對(duì)其的個(gè)人體驗(yàn)。在西方，后現(xiàn)代已經(jīng)成為學(xué)術(shù)界和社會(huì)精英階層研討的重要領(lǐng)域，并逐漸形成了研究和批判的范式。基于后現(xiàn)代的危機(jī)意識(shí)，人類(lèi)開(kāi)始對(duì)現(xiàn)有的體制和人類(lèi)文明進(jìn)行深度解析，對(duì)幾千年來(lái)的哲學(xué)思想進(jìn)行了更為復(fù)雜的解構(gòu)，從而批判人類(lèi)現(xiàn)代性中存在的問(wèn)題，并把這種問(wèn)題與人類(lèi)未來(lái)的發(fā)展相連接，西方社會(huì)普遍具有末日情節(jié)，認(rèn)為人類(lèi)社會(huì)的環(huán)境危機(jī)、自我危機(jī)必將導(dǎo)致人類(lèi)社會(huì)的瓦解，在影視文學(xué)作品中現(xiàn)代性批判正是以后現(xiàn)代危機(jī)作為基礎(chǔ)的。《基督再臨》是一部宗教題材作品，這部作品再現(xiàn)了神話中的基督故事，該部影視作品后來(lái)出版了同名小說(shuō)，雖然是影視文學(xué)作品，但是這部作品內(nèi)在的強(qiáng)大的危機(jī)意識(shí)深刻地打動(dòng)著人類(lèi)，人類(lèi)自身的缺陷讓人類(lèi)迷失了方向，需要基督拯救人類(lèi)。這種現(xiàn)代性批判正是科技文明沒(méi)有辦法解決的，科技文明是現(xiàn)代性的重要體現(xiàn)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦硇砸矡o(wú)法實(shí)現(xiàn)人類(lèi)的夢(mèng)想，這個(gè)時(shí)候人類(lèi)只能把希望寄托在神靈的身上，渴望通過(guò)神靈獲得人類(lèi)的解放。

影視文學(xué)作品的現(xiàn)代性批判價(jià)值

影視作品論文范文第2篇

什么是文學(xué)名著的影視改編？文學(xué)名著的改編就是在文學(xué)名著原作的基礎(chǔ)上由不同的編劇根據(jù)不同的對(duì)名著的分析與思考將名著改寫(xiě)成適合拍攝的影視作品。什么是影視教學(xué)？影視教學(xué)是指將影視作品欣賞與課堂結(jié)合起來(lái)，通過(guò)影視作品的在課堂上放映給學(xué)生觀看從而引發(fā)學(xué)生思考來(lái)達(dá)到教學(xué)目的的一種手段。

二、影視資源在語(yǔ)文課堂上的應(yīng)用

現(xiàn)在的中學(xué)語(yǔ)文教育，大多都是按部就班，按照書(shū)本知識(shí)和教學(xué)大綱要求來(lái)進(jìn)行的，從而導(dǎo)致中學(xué)生們掌握的語(yǔ)文知識(shí)也基本上都是很淺顯的課本知識(shí)，對(duì)于課外讀物掌握的很少很少，每天更多的是應(yīng)付老師布置的作業(yè)的一種應(yīng)付模式，思維僅僅限定在老師教什么我就學(xué)什么的狀態(tài)，而且語(yǔ)文教育不僅沒(méi)有發(fā)揮出其應(yīng)有的趣味與展現(xiàn)出中國(guó)深厚的語(yǔ)文文化魅力，反而越來(lái)越枯燥無(wú)趣，令學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的抵觸情緒。

三、怎樣把影視欣賞和語(yǔ)文課堂結(jié)合起來(lái)

1、影視教學(xué)策略分析

影視教學(xué)并不意味著簡(jiǎn)單得在課堂上放映影視作品給學(xué)生們觀看，單純的放映的確能夠活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生們積極投入到影視作品與課堂中去，但是當(dāng)影視作品放映結(jié)束，下課后學(xué)生們不會(huì)在腦海中留下更多印象，除了感嘆這節(jié)課真是新奇和停留在影視作品淺顯表層的情節(jié)內(nèi)容外，再無(wú)任何對(duì)該作品的思考與聯(lián)想。這樣的話即意味這種影視教學(xué)是極其失敗的。所以要想將文學(xué)名著改編的影視作品有效的和語(yǔ)文課堂結(jié)合起來(lái)，還需要有計(jì)劃地，有策略地慢慢開(kāi)展，切忌不可一蹴而就，否則勢(shì)必會(huì)事倍功半。因此我們可以分析下影視教學(xué)走進(jìn)語(yǔ)文課堂的策略。1）潛移默化的改變學(xué)生的思考方向。可能突然沒(méi)頭沒(méi)腦的來(lái)這么一句話大家一定會(huì)覺(jué)得奇怪，為什么要改變學(xué)生的思考方向呢？首先，學(xué)生在潛意思里總是認(rèn)為影視作品是用來(lái)輕松娛樂(lè)的東西，文學(xué)名著改編而成的影視作品不再那么枯燥無(wú)味，學(xué)生們也能很容易的吸引進(jìn)去，但影視作品總是影視作品，學(xué)生對(duì)待娛樂(lè)放松的事物向來(lái)不“走心”，通常是看過(guò)便丟了，對(duì)那本改編的名著也不會(huì)加深多少了解，更不會(huì)課后還念念不忘的對(duì)其進(jìn)行展開(kāi)思索與研究討論。因此想要有效地通過(guò)影視作品的方式將名著植入學(xué)生的心中，則需要老師潛移默化的改變學(xué)生的思考方向，改變他們的思維方式，讓他們知道在上影視課時(shí)不僅要看到影片本身，更要看到影片的內(nèi)在，影片中人物的內(nèi)心，更有甚者，還要看影片的細(xì)微小處，從而引發(fā)對(duì)這部影視作品更深的思考和對(duì)原著的思索與探究。這樣，影視作品與語(yǔ)文課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)的目的就達(dá)到了。2）其二，采取高效的課堂教學(xué)方法，教師們?cè)谶M(jìn)行中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)時(shí)大多是按照教科書(shū)上來(lái)講課，這樣的課堂教學(xué)十之八生都不感興趣，再加上又是語(yǔ)文課，更是會(huì)令學(xué)生們昏昏欲睡，這是我親身經(jīng)歷過(guò)的中學(xué)語(yǔ)文課堂。這樣的課堂教學(xué)必然是低效率的。3）其三，指導(dǎo)學(xué)生有效利用影視資源進(jìn)行課內(nèi)外自學(xué)訓(xùn)練，現(xiàn)在社會(huì)上大多數(shù)學(xué)校，不管是小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)每節(jié)課課時(shí)僅為45分鐘，而且中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)繁重，教師不可能將所有的課時(shí)都用來(lái)進(jìn)行影視教學(xué)，條件的不允許使得教師們需指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用影視資源進(jìn)行課內(nèi)外的自學(xué)訓(xùn)練，這樣形式的“作業(yè)”不僅可以解決某些條件限制的矛盾，也可以提高學(xué)生的自主性與積極性，因?yàn)檫@樣形式的“作業(yè)”想必會(huì)很受學(xué)生的歡迎。

2、影視教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

影視作品論文范文第3篇

這種單調(diào)的表現(xiàn)形式容易使學(xué)習(xí)者失去學(xué)習(xí)的興趣，也難以體會(huì)教師教學(xué)的魅力。課堂授課氛圍差，欠缺藝術(shù)性?；谝陨显?，筆者提出，網(wǎng)絡(luò)視頻課程制作要借鑒影視制作的模式，打造開(kāi)發(fā)優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)視頻課程資源平臺(tái)，以學(xué)習(xí)者喜歡的藝術(shù)表現(xiàn)形式，滿足學(xué)習(xí)者的多方面需求，激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)視頻課程資源的利用率。

2影視制作對(duì)網(wǎng)絡(luò)視頻課程制作的啟示

由于網(wǎng)絡(luò)視頻課程與影視劇都是以視頻形式來(lái)呈現(xiàn)的，在許多方面具有相通性，二者關(guān)系見(jiàn)表1。網(wǎng)絡(luò)視頻課程與影視劇形成影像在基本原理、藝術(shù)表現(xiàn)、制作過(guò)程、傳播手段幾個(gè)方面具有相通性。但網(wǎng)絡(luò)視頻課程與影視劇在創(chuàng)作目的和功能上存在本質(zhì)差異。網(wǎng)絡(luò)視頻課程關(guān)注的重點(diǎn)是如何將藝術(shù)理論恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用到教育教學(xué)當(dāng)中去，從而準(zhǔn)確體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、符合學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)知規(guī)律。由此看出，網(wǎng)絡(luò)視頻課程與影視劇從制作原理、過(guò)程到實(shí)際發(fā)生效用的途徑都具有相通性，具備相互學(xué)習(xí)借鑒的可能。

3基于影視制作視角的網(wǎng)絡(luò)視頻課程制作與開(kāi)發(fā)

高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)視頻課程開(kāi)發(fā)應(yīng)以高效嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹谱鞣椒?、制作流程為基礎(chǔ)，影視創(chuàng)作在長(zhǎng)期實(shí)踐中積累的豐富的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)為網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)視頻的制作提供了重要啟示。網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)視頻的制作過(guò)程可分為前期策劃、組建專(zhuān)業(yè)制作團(tuán)隊(duì)、腳本設(shè)計(jì)、拍攝、后期制作幾個(gè)環(huán)節(jié)，并且每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)配有專(zhuān)業(yè)的人員及相應(yīng)的規(guī)范和要求。

3.1選題策劃

和影視創(chuàng)作之初的策劃一樣，網(wǎng)絡(luò)視頻課程制作初期也應(yīng)先做好選題策劃。筆者引入劇本的理念。網(wǎng)絡(luò)視頻課程劇本統(tǒng)領(lǐng)著網(wǎng)絡(luò)視頻課程的建設(shè)和質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)視頻課程劇本設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)習(xí)者需要為核心，主要是進(jìn)行課程的總體構(gòu)思，包括制定教育、教學(xué)目標(biāo)，然后選擇、確定課程內(nèi)容，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，甚至細(xì)化到教學(xué)過(guò)程中的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作的全部過(guò)程。在劇本設(shè)計(jì)中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)者為主導(dǎo)的理念，按照人本主義的課程觀，從學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)需要出發(fā)完成課程設(shè)計(jì);內(nèi)容的編排可以借鑒影視劇中的劇情設(shè)計(jì)，引入情境設(shè)計(jì)，將行為主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中。同時(shí)，應(yīng)借鑒影視表現(xiàn)中的美學(xué)理論將教學(xué)內(nèi)容和技術(shù)手段進(jìn)行有效搭配，使教學(xué)內(nèi)容以藝術(shù)化的形式表現(xiàn)出來(lái)，給學(xué)習(xí)者提供輕松、愉快、有趣的學(xué)習(xí)情景。

3.2組建專(zhuān)業(yè)制作團(tuán)隊(duì)

網(wǎng)絡(luò)視頻課程制作可以借鑒影視劇創(chuàng)作模式組建專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，需要組織一個(gè)效率高、懂高等教育、懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)的開(kāi)發(fā)隊(duì)伍，形成一支包括學(xué)科教師、技術(shù)人員和管理人員在內(nèi)的高水平的建設(shè)、應(yīng)用、管理和維護(hù)隊(duì)伍。分組確定分工職責(zé)，各業(yè)務(wù)組可以設(shè)置如下。領(lǐng)導(dǎo)組:制定相關(guān)方案政策，負(fù)責(zé)視頻課程的管理，設(shè)計(jì)劇組內(nèi)分工協(xié)調(diào)運(yùn)行模式。統(tǒng)籌指揮教學(xué)視頻制作的籌備和投產(chǎn)，決定導(dǎo)演和主講教師的人選等。導(dǎo)演組:視頻課程制作的組織者，負(fù)責(zé)視頻課程的全程制作。應(yīng)與主講教師充分地溝通、研究，共同策劃教學(xué)視頻的設(shè)計(jì)制作方案。編劇組:由學(xué)科專(zhuān)家組成。主要負(fù)責(zé)根據(jù)課程目標(biāo)、內(nèi)容，創(chuàng)作劇本，擬制教學(xué)計(jì)劃、設(shè)計(jì)教學(xué)方法等。主講教師:參與劇本創(chuàng)作，課堂講授。主講教師是視頻教學(xué)片中的主角。通常由知名專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)授課，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富、學(xué)科基礎(chǔ)比較扎實(shí)、屏幕形象良好、普通話標(biāo)準(zhǔn)、富有表現(xiàn)力、講課時(shí)富有激情的人員來(lái)講授。攝像組:負(fù)責(zé)分鏡頭設(shè)計(jì)，攝像、導(dǎo)控、音效、燈光、剪輯、合成等后期制作。技術(shù)組:主要負(fù)責(zé)策劃視頻課程的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)視覺(jué)效果以及制作，需要熟練現(xiàn)代教育技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和美工設(shè)計(jì)軟件，具備很強(qiáng)的軟件編程和開(kāi)發(fā)能力。

3.3拍攝

將優(yōu)秀課程的教學(xué)進(jìn)行實(shí)況攝制并精心制作，是網(wǎng)絡(luò)視頻課程能夠充分發(fā)揮導(dǎo)向性和示范性作用的有效保證。在錄制過(guò)程中，主講教師要注意自己的教態(tài)，學(xué)生要注意自己的學(xué)態(tài)，互動(dòng)性要強(qiáng)。在錄制中需要掌握一定的拍攝技巧，應(yīng)注意借鑒影視劇拍攝技術(shù)中光線和景別的運(yùn)用，做好全景、中景、近景和特寫(xiě)的拍攝，以及師生交互的過(guò)程中鏡頭的切換、場(chǎng)面調(diào)度、現(xiàn)場(chǎng)布光、聲音的采集等。

3.4后期制作

后期制作就是將拍攝的視頻課程的課堂錄像素材進(jìn)行選擇、取舍和剪接，最終制作成一部連貫流暢、主題明確并具有一定藝術(shù)效果的教學(xué)錄像片，包括片頭設(shè)計(jì)、字幕制作、畫(huà)面剪輯處理、文件生成與網(wǎng)絡(luò)傳播等。片頭設(shè)計(jì)一般應(yīng)包含學(xué)校信息、課程信息、教學(xué)內(nèi)容信息等，字幕包括章節(jié)字幕和知識(shí)結(jié)構(gòu)的提示字幕。在文字設(shè)計(jì)上，注重字樣造型設(shè)計(jì)和擺放位置，使其富有美感，既能體現(xiàn)出教學(xué)視頻內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)肅性，也要體現(xiàn)視頻作品的藝術(shù)性，引人入勝，便于學(xué)習(xí)者記憶。畫(huà)面剪輯處理是指借助影視制作藝術(shù)將那些繁瑣、拖沓、重復(fù)、口誤等內(nèi)容加以精簡(jiǎn)。整個(gè)視頻素材編輯完畢后，預(yù)覽整體效果，經(jīng)專(zhuān)家組審查后，按需要格式對(duì)錄像片輸出，最終生成視頻文件格式，便于上傳、下載以及在線觀看。

4結(jié)束語(yǔ)

影視作品論文范文第4篇

關(guān)鍵詞：影視；動(dòng)畫(huà)；精神文明；教育

一、動(dòng)畫(huà)的發(fā)展

1.1動(dòng)面的文化因素

動(dòng)畫(huà)的發(fā)展至多一百多年的歷史，他與每一歷史階段的文化底蘊(yùn)系于一脈。很多動(dòng)畫(huà)皆以教育為主，譬如中國(guó)張樂(lè)平先生的《三毛》，影視開(kāi)發(fā)單位根據(jù)原創(chuàng)，制作了《三毛流浪記》的動(dòng)畫(huà)產(chǎn)品，以孤兒的三毛的流浪生活作為主題，對(duì)兒童、青少年具有非凡的教育意義，也備受中老年的青睞。高度重視文化是動(dòng)畫(huà)主要的內(nèi)容，充分發(fā)揮動(dòng)畫(huà)作品的藝術(shù)魅力。

1.3動(dòng)畫(huà)產(chǎn)品的對(duì)象

目前雖然低齡化的作品在市場(chǎng)上的份額占據(jù)一大部分，即使在其他影視產(chǎn)品的市場(chǎng)。也有技?jí)喝盒鄣钠橇?。筆者認(rèn)為，因?yàn)閯?dòng)畫(huà)產(chǎn)品的對(duì)象青少年居多，這一年齡段的消費(fèi)群體有較強(qiáng)的評(píng)價(jià)能力。所以動(dòng)畫(huà)才出現(xiàn)蒸燕日上的良好現(xiàn)象?，F(xiàn)代任何國(guó)家青少年發(fā)育階段的審美觀有著驚人的相似。日本動(dòng)畫(huà)抓住國(guó)際青少年觀念的相似這一特點(diǎn)，向國(guó)際市場(chǎng)推廣。無(wú)論在中國(guó)，還是西方國(guó)家，本土的動(dòng)畫(huà)都受到日本的重大影響。

1.3動(dòng)畫(huà)的衍生產(chǎn)業(yè)

以日本動(dòng)畫(huà)為例子，其動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)模式的建立大概用了30年時(shí)間，到目前為止，他們已經(jīng)有60年以上的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)驗(yàn)。其中“衍生產(chǎn)品”的載體，大多是玩具廠商或是其他制造商，相對(duì)來(lái)說(shuō)是這幾個(gè)環(huán)節(jié)中最為成熟的，也是資金最為穩(wěn)定和雄厚的。日本對(duì)動(dòng)畫(huà)的投資早已形成一條龍的程序，也很少中斷。通過(guò)“漫畫(huà)——?jiǎng)赢?huà)——衍生產(chǎn)品——消費(fèi)者”來(lái)獲得最大利潤(rùn)。事實(shí)上，無(wú)論是歐美，還是東方大國(guó)的中國(guó)，動(dòng)畫(huà)的衍生產(chǎn)業(yè)都已經(jīng)有了今非昔比的進(jìn)步，發(fā)展甚至還是空前的，空間依然是的巨大的。

二、發(fā)展的建議

影視動(dòng)畫(huà)的發(fā)展無(wú)非決定于主體、主題和市場(chǎng)三方面。主體是否廣泛、主題是否先進(jìn)決定著市場(chǎng)，包括國(guó)內(nèi)市場(chǎng)和國(guó)際市場(chǎng)；主體是以消遣為主，還是以教育為主決定著主體，從側(cè)面影響市場(chǎng)的份額。目前，動(dòng)畫(huà)最大的難題也就是主體和主題了，筆者認(rèn)為，以教育與市場(chǎng)兩方面作為切入點(diǎn)，教育與市場(chǎng)統(tǒng)籌兼顧，動(dòng)畫(huà)發(fā)展才能予以完善。

2.1正確對(duì)待動(dòng)畫(huà)藝術(shù)

如果僅僅把動(dòng)畫(huà)作為消遣物，那作為文化藝術(shù)之一的動(dòng)畫(huà)就失去存在的意義。未來(lái)的動(dòng)畫(huà)，除了保存趣味的特點(diǎn)，還有以獨(dú)特的教育意義。

第一，家長(zhǎng)正確引導(dǎo)兒童選擇動(dòng)畫(huà)作品。為了起到恰當(dāng)?shù)慕逃饬x，家長(zhǎng)有必要秉著挑剔和苛刻的態(tài)度嚴(yán)格選擇適合兒童的作品。

第二，青少年正確對(duì)待動(dòng)畫(huà)的教育意義。尚處發(fā)育的青少年，思想方式、行為方式、生活方式正在逐步成型，很容易受到外界的影響，日本對(duì)青少年的塑造特別重視，對(duì)處于叛逆時(shí)期青少年的民族思想要么強(qiáng)加，要么潛移默化的傳輸。

第三，中老年讀者端正態(tài)度，接受成為動(dòng)畫(huà)藝術(shù)主體之一的事實(shí)。動(dòng)畫(huà)不代表幼稚，也不單單等于消遣，中老年可以從中了解年輕一代的思想，了解文字、影視其他作品以外的教育領(lǐng)域。

2.2文化的國(guó)際傳輸

影視動(dòng)畫(huà)推出國(guó)門(mén)，勢(shì)必讓對(duì)方接受你的文化，然而文化差異卻一直是國(guó)家與國(guó)家矛盾的主要因素之一，因此要沖淡這種差異。就必須找到一個(gè)合適的切人口，絕不能夠?qū)⒆约旱奈幕瘡?qiáng)加在別人的地盤(pán)上，否則寸步難移，失敗也毋庸置疑。無(wú)論哪個(gè)國(guó)家的民族，從一種文化接受另種文化總要經(jīng)歷適應(yīng)到適合的過(guò)程。

中國(guó)的文化觀點(diǎn)確實(shí)很優(yōu)秀，但由于文化差異造成了文化交流的困難。如果將中國(guó)的文化和具有中國(guó)特色的思想融入動(dòng)畫(huà)作品里面，當(dāng)把高質(zhì)量的動(dòng)畫(huà)作為產(chǎn)品銷(xiāo)售于國(guó)際市場(chǎng)，其中的思想觀點(diǎn)被潛移默化的接受，就像當(dāng)初日本的《機(jī)器貓》、《櫻桃小丸子》、《灌籃高手》、《足球小將》打人中國(guó)市場(chǎng)之后，讓中國(guó)年輕的消費(fèi)者了解到日本青少年的生活大概如此，日本青少年的生活甚至思考的方式逐漸同化了遠(yuǎn)在中國(guó)本土的中國(guó)青年。

對(duì)于文化的國(guó)際交流，本文作者認(rèn)為，外來(lái)的文化，凡是有益于自己國(guó)家建設(shè)的文化。我們照單全收；而代表自己國(guó)家觀點(diǎn)的特色文化，更須推出國(guó)門(mén)，讓世界了解自己國(guó)家是擁有特色文化的優(yōu)秀國(guó)家。動(dòng)畫(huà)的對(duì)外開(kāi)放就是重要的渠道之一。

2.3市場(chǎng)教育化

影視動(dòng)畫(huà)推廣市場(chǎng)，包括國(guó)內(nèi)市場(chǎng)和國(guó)際市場(chǎng)，不再是商業(yè)的性質(zhì)了，他變成一種教育的手段。國(guó)內(nèi)市場(chǎng)推廣，消費(fèi)者能夠從中得到精神啟示，是國(guó)家精神文化建設(shè)的一部分；國(guó)際市場(chǎng)的推廣，既是文化的交流。也是文化的外交，對(duì)國(guó)家外交建設(shè)也是一種獨(dú)特的貢獻(xiàn)。

為完善影視動(dòng)畫(huà)體系，我們必須加強(qiáng)動(dòng)畫(huà)理論的研究和市場(chǎng)的考察，國(guó)家文化部在規(guī)劃新增的動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)基地、項(xiàng)目建設(shè)、會(huì)展交易、市場(chǎng)監(jiān)管、指導(dǎo)行業(yè)協(xié)會(huì)等職責(zé)，必須為動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)教育化的道路提供強(qiáng)有力的技術(shù)和財(cái)政保障。

三、中國(guó)動(dòng)畫(huà)的前景

中國(guó)社科院的文化藍(lán)皮書(shū)《2007年：中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告》認(rèn)為，近20年來(lái)，外國(guó)動(dòng)畫(huà)作品改變了中國(guó)受眾的動(dòng)畫(huà)需求傾向，當(dāng)外國(guó)動(dòng)畫(huà)明星形象和劇情編排風(fēng)格深深地印刻在中國(guó)受眾的記憶中時(shí)，其文化審美觀也在不知不覺(jué)中悄然改變。最終成為他們觀賞動(dòng)畫(huà)片的參照標(biāo)準(zhǔn)，這些標(biāo)準(zhǔn)又引領(lǐng)著他們對(duì)動(dòng)畫(huà)的消費(fèi)選擇。通過(guò)對(duì)孩子們審美觀的培養(yǎng)，提高他們的鑒別能力，要從動(dòng)畫(huà)主題的教育角度思考，對(duì)于國(guó)家精神文明建設(shè)來(lái)說(shuō)，正好提供了大量的高素質(zhì)后備力量。

發(fā)展具備自己國(guó)家特色的動(dòng)畫(huà)作品，并且為其在國(guó)際市場(chǎng)爭(zhēng)得一席之地，只要在牽肘技術(shù)方面的進(jìn)行突破。再結(jié)合文化手段，影視動(dòng)畫(huà)何愁無(wú)路。日本早已注意到這一點(diǎn)了，2006年4月28日，日本外相麻生太郎在“文化外交的新構(gòu)想”演講中明確提出，日本應(yīng)大力開(kāi)展“動(dòng)漫外交”，即通過(guò)推廣日本的漫畫(huà)書(shū)和動(dòng)畫(huà)片，來(lái)影響包括中國(guó)在內(nèi)的各國(guó)民眾。

影視動(dòng)畫(huà)推廣市場(chǎng)，包括國(guó)內(nèi)市場(chǎng)和國(guó)際市場(chǎng)，不再是商業(yè)的性質(zhì)了，他變成一種教育的手段。國(guó)內(nèi)市場(chǎng)推廣，消費(fèi)者能夠從中得到精神啟示，是國(guó)家精神文化建設(shè)的一部分；國(guó)際市場(chǎng)的推廣，既是文化的交流。也是文化的外交。對(duì)國(guó)家外交建設(shè)也是一種獨(dú)特的貢獻(xiàn)。

社會(huì)主義有特殊的魅力，魅力的散發(fā)。受益的不能僅限我們?cè)撝贫葒?guó)家國(guó)民本身，其他國(guó)家包括日本、美國(guó)等這些資本主義大國(guó)也有必要渲染，見(jiàn)識(shí)我們中國(guó)特色的影視動(dòng)畫(huà)。比如中國(guó)，國(guó)家已經(jīng)逐步重視影視動(dòng)畫(huà)的發(fā)展，技術(shù)上予以政策上與財(cái)政上的大力支持；其次中國(guó)有豐厚的文化底蘊(yùn)作靠山；最后中國(guó)國(guó)體的優(yōu)秀。我國(guó)對(duì)內(nèi)容健康、藝術(shù)性強(qiáng)、創(chuàng)新度高、深受群眾喜愛(ài)的原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)品予以大力的支持，市場(chǎng)教育化的路子將創(chuàng)造出中國(guó)風(fēng)格、國(guó)際影響的影視動(dòng)畫(huà)。

中國(guó)文化部網(wǎng)站消息指出文化部出臺(tái)的關(guān)于扶持動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見(jiàn)表明近年來(lái)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)品的數(shù)量大幅增長(zhǎng)，質(zhì)量有所提高，一些優(yōu)秀影視動(dòng)畫(huà)企業(yè)有望走出中國(guó)市場(chǎng)，十年時(shí)間可能躋身影視動(dòng)畫(huà)大國(guó)的行列。

影視作品論文范文第5篇

一、前言

眾所周知，視頻設(shè)計(jì)分為電影，廣告，游戲，電視包裝和品牌設(shè)計(jì)。視頻設(shè)計(jì)師就是從事最后一個(gè)方面，為電視臺(tái)制作整體包裝，為企業(yè)進(jìn)行品牌動(dòng)態(tài)視頻設(shè)計(jì)，為電影制作片頭，以及為游戲制作片頭。相對(duì)其他相關(guān)行業(yè)，這個(gè)行業(yè)對(duì)于綜合能力更加看重，設(shè)計(jì)師必須具備解決新問(wèn)題的能力，通過(guò)設(shè)計(jì)完成對(duì)客戶形象的塑造。在國(guó)內(nèi)，視頻設(shè)計(jì)師的工作還沒(méi)有這么復(fù)雜，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō).就是制作片頭。

首先給大家說(shuō)幾個(gè)人，我們看看他們是用什么軟件的、

1，A先生，澳大利亞視頻設(shè)計(jì)師，自由職業(yè)者，12年業(yè)界經(jīng)驗(yàn)、一流高手，他用的軟件是:Cinema4D+AE+PhotoshoP+llustrator+Aerobat

2.B先生，導(dǎo)演，視頻設(shè)計(jì)師，PromaxBOA資深評(píng)委，曾經(jīng)多次獲得戶romaxBOA金獎(jiǎng)以及其它國(guó)際大獎(jiǎng)超過(guò)20個(gè)，領(lǐng)導(dǎo)制作過(guò)美國(guó)及世界各地多家電視臺(tái)的包裝工作他用的軟件是:AE+PhotoshoP+llustrator+Aerobat。

3.C先生，導(dǎo)演，視頻設(shè)計(jì)師，Prom日xBOA資深評(píng)委，15年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，獲得曾經(jīng)多次獲得PromaxBOA金獎(jiǎng)以及其它國(guó)際大獎(jiǎng)超過(guò)20個(gè)，具有豐富的在好萊塢工作的經(jīng)驗(yàn)，他使用的軟件是AE+photoshop+fllustrator+Aerobat+Indesign

二、首先來(lái)介紹三維軟件

四大軟件，MAX，LW，MAYA，Xsf(或51)假如必要學(xué)習(xí)那么選哪一個(gè)都可以.也就是說(shuō)，它需要軟件的基本功能做得很到位，這方面四大軟件都可以，用其中任何一種來(lái)干活的設(shè)計(jì)師都可以

有關(guān)LW，中國(guó)的用戶也不是很多，主要集中在游戲業(yè)，我對(duì)這個(gè)軟件不是很了解，不好多說(shuō)什么，相對(duì)來(lái)說(shuō)，它是視頻設(shè)計(jì)中用得比較少的一種軟件吧。作為Max的用戶，用戶們對(duì)它的大多數(shù)方面還是滿足的，該有的都有了，做起活來(lái)比較快捷。但有幾點(diǎn).第一是Alpha通道新問(wèn)題，渲染玻璃后MASK居然是實(shí)心的，沒(méi)有半透明的MASK:環(huán)境反射不是很好用，MofionBlur太慢了。不過(guò)后來(lái)有了FinalRender，總算解決了一些新問(wèn)題，但是AIPha通道的新問(wèn)題還是解決得不完美綜上所述，無(wú)論是哪一個(gè)三維軟件，只要繼續(xù)用已經(jīng)會(huì)的，把它學(xué)精就可以了，因?yàn)槠^主要用三維來(lái)做元素，最后要到后期軟件去合成的，所以用任何一個(gè).足夠了但假如你還沒(méi)有學(xué)過(guò)三維軟件，想學(xué)一個(gè)，除了上面的四大軟件以外，強(qiáng)烈建議關(guān)注并考慮Cinema40這個(gè)軟件確實(shí)很好.渲染和動(dòng)畫(huà)無(wú)可指責(zé)，但是遺憾的是它的路徑變形動(dòng)畫(huà)功能稍弱，需要插件來(lái)幫忙。像前面提到的S先生，他就是專(zhuān)門(mén)用C4d，效率是非常高的另外有一個(gè)公司叫做:TroikaOegnGroup。這是美國(guó)最好的視頻設(shè)計(jì)公司之一，他們前一陣子為ESPN的高清電視臺(tái)做了一套包裝，非常重的金屬風(fēng)格CG雜志也報(bào)道了，于是中國(guó)就有好多人去抄這個(gè)包裝，當(dāng)時(shí)我們也看到了，正好有朋友在這個(gè)公司工作，我們就寫(xiě)E一mai!去問(wèn)他們用什么軟件做的，他們回答說(shuō)三維就是C4D和MAYA(Maya主要做那些光)，后期是AE所以，我鄭重向想要學(xué)習(xí)三維軟件并以視頻設(shè)計(jì)師作為自己職業(yè)的人推薦C4D

隨著計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)的不斷進(jìn)步，價(jià)格不斷降低，現(xiàn)在幾乎一般人所使用的個(gè)人計(jì)算機(jī)，都已經(jīng)具有創(chuàng)作視頻作品的能力.因此.視頻剪輯軟件對(duì)非專(zhuān)業(yè)的使用者來(lái)說(shuō)，也不再那么遙不可及:Adboe公司所推出的專(zhuān)業(yè)級(jí)數(shù)字視頻編輯軟件一一Premiere，在這個(gè)領(lǐng)域中也算是個(gè)佼佼者。而目前最新版本為年初問(wèn)世，其中增加了多項(xiàng)功能為使用者提供了更有力們?cè)O(shè)計(jì)工具、在安裝完成后的第一次激活，Premiere會(huì)詢問(wèn)使用者要選用哪種工作環(huán)境(Workspaee)，這是比較非凡的一點(diǎn)Premiere6.了預(yù)設(shè)了4種業(yè)界常用的工作環(huán)境，分別為A/B編輯(A/BEditng)、軌編輯(sirlgle一TraekEditi:N)、特效(Effeets)廈聲苦IAudiO)初學(xué)者建議使用A/B編輯界額特效軟可?！狝dobeAfterEfects的修飾，你的創(chuàng)作將更具有吸引力.此次的改版重點(diǎn)之一，即是加強(qiáng)對(duì)于網(wǎng)頁(yè)視額的支持，它可用來(lái)制作串流視頻。而使用串流視頻.可讓潮覽者在觀看影片的同時(shí)，傳送下載F來(lái)的影片片段，此種技術(shù)可減少瀏覽者等待資科下載的時(shí)間，也是目前網(wǎng)絡(luò)上較盛行的技術(shù)之一。

四、圖像處理軟件，不用說(shuō)，一定是PhotoshoP

這個(gè)產(chǎn)品也是adboe公司的聞名軟件photoshop，一個(gè)圖象軟件應(yīng)用程序，在自問(wèn)世至今短短的幾年時(shí)間內(nèi)，已經(jīng)成為圖片設(shè)計(jì)師使用工具中不可缺少的一部分，也贏得了神秘和夢(mèng)幻環(huán)境的美稱。在這個(gè)環(huán)境中.我們可以為所欲為，可以讓自己插上理想的翅膀，可以讓大家變得蔚藍(lán)、可以把破舊的照片修復(fù)得天衣無(wú)縫，可以讓克林頓和你握手……有這樣大的功能，它需要多大的內(nèi)存才能運(yùn)行呢?這要看你要處理的圖片大小了，一般戶hofoshop需要三倍于圖象長(zhǎng)度的空間，例如:編輯10MB的圖片，你應(yīng)有30一50MB可應(yīng)用程序內(nèi)存和硬盤(pán)空間分配給戶hofoshop應(yīng)用，否則處理速度太慢。假如你的內(nèi)存不夠大，photoshop也替你做了一些考慮，你可以在文件下面的預(yù)先設(shè)置中選內(nèi)存設(shè)置，在其對(duì)話框中調(diào)節(jié)可被PhotoshoP利用的內(nèi)存大小，一般可調(diào)至85%左右。這樣，你處理圖片的速度會(huì)更快。Photoshop有一個(gè)功能齊全的工具箱，里面幾乎包含了所有你在處理圖片時(shí)想要的工具。例如:毛筆、鉛筆、噴槍、油漆桶、橡皮擦、印章、手指涂抹、移動(dòng)、模糊、放大、縮小等各種各樣的工具可以讓你隨心所欲、揮灑自如。

在圖片處理時(shí)，假如你只想對(duì)其中一部分操作，你可以先用選取工具選取該部分，再進(jìn)行處理戶hotoshop的選取工具很多:有矩形、橢圓形的比較規(guī)則的選取工具，對(duì)不規(guī)則的但顏色相近的選取部分可以采用魔棒來(lái)噴取，對(duì)外形不規(guī)則的，但顏色差別又很大的選取部分可以用路徑，然后把勾取的路徑變?yōu)檫x區(qū)，在戶hofoshop中還可以用磁性套索工具直接套取，也可以用蒙版方式等很多方法按你要求的外形做一個(gè)選區(qū)。選區(qū)做好了，你就可以開(kāi)始處理圖片了，在你處理圖片時(shí)，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)在某一處出錯(cuò)誤了，怎么辦呢?假如一改可能會(huì)牽動(dòng)整個(gè)畫(huà)面，這時(shí)不用著急，你還有一個(gè)非常面，進(jìn)階使用者則選用單軌編輯模式，而需要而對(duì)同的工作剮可選擇特教或吉音工作環(huán)境

時(shí)間軸工具是一般視額或動(dòng)作軟件中常見(jiàn)的具。它能幫助使用者精確地控制各項(xiàng)組件出場(chǎng)的時(shí)間戶remiere的時(shí)間軸中，最多可加凡99組視頻或音軌使用者可以直接在時(shí)間軸上拖放特效以作各種過(guò)場(chǎng)效果另外，內(nèi)置多種過(guò)場(chǎng)效果已大略分為11大類(lèi)，而且在過(guò)場(chǎng)特教面板雙擊單一特效，過(guò)場(chǎng)預(yù)覽特效效果以及調(diào)整特效屬性。

至于視頻錄制方面，支持各種等級(jí)的視頻設(shè)備，從家用設(shè)備到專(zhuān)業(yè)數(shù)機(jī)種皆可使用若可直接剎用軟件來(lái)錄制視頻，再?gòu)氖逻M(jìn)一步的剪輯。只需滑動(dòng)視頻的起點(diǎn)標(biāo)和終點(diǎn)標(biāo)記，便可輕橙剪輯出適用的影片部分，操作相當(dāng)輕易而直覺(jué)。如此一束從錄制、編輯、特效到輸出，整個(gè)流程皆可一氣呵成軟件使用和其它自家產(chǎn)品相近的操作界面，因此對(duì)于熟悉Adobe產(chǎn)品的設(shè)計(jì)人員來(lái)說(shuō)，甚至不需說(shuō)明手冊(cè)，也能快速人門(mén)，并且直覺(jué)地使用大部分功能除此之外，若是利用Premiere完成剪輯工作之后，再通過(guò)視得力的“助手”—層，你可以把圖的各部分放在不同的層內(nèi)，哪一部分出現(xiàn)錯(cuò)誤，只需選取該部分所在層，對(duì)它進(jìn)行修改就可以了，假如這一部分不適用，還可以拉住該層扔人垃圾箱內(nèi)，該部分在圖上消失而不影響其它部分，不會(huì)讓你有“前功盡棄”的感覺(jué)。最后假如你處理的圖片已完美無(wú)缺了，那么選取合并所有層，把各層合并在一起就成為一幅圖片。

以上介紹的只是hotoshop功能中的一小部分，其它的內(nèi)容.例如:通道、路徑、蒙版等也在其中起到了非常重要的功能。

五、強(qiáng)大的格式轉(zhuǎn)換工具

Acosee圖片轉(zhuǎn)換功能更加強(qiáng)大。它能夠?qū)D片轉(zhuǎn)換為更多的格式(POFswF.JPEG2000tWirelessBMP等)在體驗(yàn)ACDSee的時(shí)候.lmageasket窗格功能也得到了增強(qiáng)，用戶可以從中執(zhí)行更多的任務(wù)。

ACOSee為用戶提供了多種用于實(shí)現(xiàn)圖片共享的方案。版適時(shí)地添加了從手機(jī)中獲取圖片的功能這個(gè)功能很智能化。用戶只需要在歡迎界面中指定mobilephonefo，der文件夾的路徑和圖片保存路徑ACOSee就會(huì)把照片全部復(fù)制到硬盤(pán)上。除了支持手機(jī)照片獲取之外，ACOSee還能夠把電腦內(nèi)的多媒體文件刻錄為標(biāo)準(zhǔn)VCD或DVD影碟，而且它還支持刻錄MPv和HjghMAT格式的光盤(pán)更強(qiáng)勁的圖片轉(zhuǎn)換。

對(duì)普通PC用戶來(lái)說(shuō)，要想把圖片轉(zhuǎn)換為PDF格式并不是件很輕易的事情。不過(guò)隨著ACOSee的推出。用戶可以輕松地將圖片轉(zhuǎn)換為PDF和SWF格式。利用它生成的PDF圖像文件可以制作出三種類(lèi)型.這包括帶有過(guò)渡轉(zhuǎn)場(chǎng)效果的幻燈片，將所有圖片轉(zhuǎn)換為一個(gè)PDF文件以及將每個(gè)圖片轉(zhuǎn)換為獨(dú)立的PDF文件。點(diǎn)擊菜單Create/CreatePDF，用戶可以在創(chuàng)建向?qū)У膸椭聞?chuàng)建PDF圖像文件。

ACOSee改良的組織窗格使用戶可以更好地管理圖片。點(diǎn)擊組織窗格里的lmageWe“項(xiàng)，就能夠馬上瀏覽到所有的圖片并可以根據(jù)等級(jí)、類(lèi)別等方式瀏覽。用戶還可以設(shè)置瀏覽條件只有滿足條件的圖片才會(huì)被顯示出來(lái)例如用戶可以選擇只瀏覽動(dòng)物文件夾里面等級(jí)標(biāo)記為5的圖片。

ACOSee的工具欄會(huì)根據(jù)用戶所進(jìn)行的操作來(lái)提供相應(yīng)的工具，用戶不必再?gòu)亩鄠€(gè)菜單中尋找自己需要的功能這有效地減少了工作流程。比如當(dāng)用戶選擇了一張圖片時(shí)那么一個(gè)叫做context-sensitive“的工具欄則會(huì)顯示出編輯圖像.調(diào)整大小。校準(zhǔn)圖片曝光.打印等快捷按鈕假如用戶選擇了日歷里的日期時(shí).軟件就會(huì)自動(dòng)顯示月查看。超級(jí)秘書(shū)網(wǎng)

六、其他輔助軟件

至于矢量軟件用lllustrator，假如做LOGO設(shè)計(jì).我會(huì)用CoreIORAW，但做視頻.還是lllusirator方便。很多設(shè)計(jì)師不會(huì)用矢量軟件，也覺(jué)得沒(méi)有必要去學(xué)，但是，矢量圖形的優(yōu)勢(shì)就是可以無(wú)限放縮，所以在后期制作中往往承擔(dān)著很重要的任務(wù)，為了保證MASK或圖形元素不會(huì)因縮放而產(chǎn)生鋸齒或變得模糊，矢量圖形是最好的解決方案。假如沒(méi)有矢量軟件幫助，根本沒(méi)可能完成。

很多人提及Acrobat，不清楚它是干什么的.其實(shí)它在我們的工作中扮演非常重要的角色。大家都知道PDFF文件，但是PDF文件的優(yōu)勢(shì)就是你可以個(gè)客戶看，卻不讓他修改，還可以設(shè)置密碼，只給你想看的人看，對(duì)于國(guó)外的項(xiàng)目，都是簽好合同有法律保障的，一旦違約會(huì)遭受巨大的損失，在這種情況下.PDF文件平安，而且非常小，易于通過(guò)E-mail傳輸，所以是商業(yè)上面的最好選擇，現(xiàn)在即使你用Office都可以生成PDF文件、但是假如想加密碼或者別的什么，還得依靠Acrobat.這是我們工作流程的重要一環(huán):制作PDF文檔并通過(guò)E-mail和客戶、老板、同事交流。

七、結(jié)束語(yǔ)

將計(jì)算機(jī)軟件引入數(shù)碼影視中，改變了傳統(tǒng)的影視的制作模式，有了這一套的數(shù)碼數(shù)碼軟件的強(qiáng)力支持使得影視的發(fā)展產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)在北美每年的票行排行純數(shù)碼制作電影同樣也占據(jù)著很有分量的地位。筆者認(rèn)為計(jì)算機(jī)軟件的飛速發(fā)展還會(huì)對(duì)影視繼續(xù)產(chǎn)生功能，不斷融入到傳統(tǒng)的制作中，并且最終將代替?zhèn)鹘y(tǒng)制作。

參考文獻(xiàn):

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