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中小學(xué)生日常行為規(guī)范范文第1篇

1992年底，剛出任福建省教委主任僅3個(gè)月的郭榮輝同志明確地提出了中小學(xué)德育要在實(shí)效上下功夫，在全省中小學(xué)開(kāi)展了一項(xiàng)加強(qiáng)基礎(chǔ)文明的教育活動(dòng)。

首先，省教委對(duì)不同年齡、不同家庭背景、不同社區(qū)文化環(huán)境的中小學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)、道德判斷、道德情感、道德行為等狀況，進(jìn)行了一次全面調(diào)查。在調(diào)查的近3000名學(xué)生中，有60％的學(xué)生顯示出不誠(chéng)實(shí)傾向；52％學(xué)生很少或從未干過(guò)家務(wù)事；25％學(xué)生很不情愿參加學(xué)校組織的勞動(dòng)；26％學(xué)生受挫能力較弱；90％學(xué)生社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng)等。中小學(xué)生道德?tīng)顩r不容樂(lè)觀。

1993年6月，福建省教委召開(kāi)專題研討會(huì)，提出了以加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育和日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為突破口，分年級(jí)實(shí)施不同德育內(nèi)容的要求，改變過(guò)去那種從小學(xué)到大學(xué)一個(gè)目標(biāo)、一種模式、一個(gè)方法的一般化作法；按郭榮輝的話說(shuō)，就是扎扎實(shí)實(shí)地教育中小學(xué)生從小事做起，從身邊做起，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，培養(yǎng)健康向上的基礎(chǔ)道德，最終升華到理想信念、政治覺(jué)悟上。。

為了使基礎(chǔ)道德教育貼近學(xué)生，更富有實(shí)效；福建省教委頒發(fā)了《福建省中小學(xué)道德教育實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)綱要》，確定了“自尊、自愛(ài)、誠(chéng)實(shí)正直、勤勞儉樸、助人為樂(lè)、保護(hù)環(huán)境、愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)”等20條德育品質(zhì)綱目及其實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)則，并在全面部署的基礎(chǔ)上，分兩批選定140所中小學(xué)作為全省道德教育首批試點(diǎn)校。

與此同時(shí)，福建省教委在日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育上也進(jìn)行了積極的探索。

1995年3月頒發(fā)了《關(guān)于中小學(xué)生日常行為規(guī)范若干具體要求》，從生活自理、家務(wù)勞動(dòng)、生活儉樸、吃苦磨練和孝敬父母等五個(gè)方面分別對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校提出了針對(duì)性、操作性強(qiáng)的要求。如要求小學(xué)生每天應(yīng)做15分鐘以上、中學(xué)生應(yīng)做30分鐘以上家務(wù)勞動(dòng)；上學(xué)不能帶礦泉水、易拉罐及其它零食；學(xué)生參加春、秋游及校外活動(dòng)，小學(xué)中年級(jí)、高年級(jí)、初中、高中學(xué)生應(yīng)分別步行3公里、5公里、 8公里、10公里以上；長(zhǎng)輩生病時(shí)，要主動(dòng)問(wèn)候，端茶送藥，看電視不與長(zhǎng)輩爭(zhēng)頻道等。這些要求，雖然細(xì)小，但具體明了，便于檢查測(cè)評(píng)。

為使日常行為規(guī)范訓(xùn)練常抓不懈，福建省教委還堅(jiān)持把這項(xiàng)工作作為基礎(chǔ)道德的具體表現(xiàn)貫穿于中小學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)、游玩、待人接物等各個(gè)方面，并探索了學(xué)校、家庭、社會(huì)行為規(guī)范的內(nèi)涵。確定了學(xué)生進(jìn)校、離校、集會(huì)等校園規(guī)范，起床、就寢、用餐等家庭規(guī)范，行路、購(gòu)物、游覽等社會(huì)規(guī)范。以體現(xiàn)德育工作近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)的精神。

通過(guò)幾年來(lái)堅(jiān)持開(kāi)展中小學(xué)生基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，福建省中小學(xué)德育改革取得了一定成效。

－－推動(dòng)了中小學(xué)德育的系統(tǒng)性研究。各級(jí)教育行政部門、學(xué)校和廣大德育工作者以開(kāi)展中小學(xué)生基礎(chǔ)道德教育和日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為契機(jī)，積極探索新形勢(shì)下德育工作的形式、內(nèi)容和方法，使德育研究從自發(fā)走向自覺(jué)，從單一走向系統(tǒng)，形成了濃厚的理論研究氛圍，為德育改革提供了近100萬(wàn)字的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

中小學(xué)生日常行為規(guī)范范文第2篇

新學(xué)年伊始，教育部了2015年新修訂的《中小學(xué)生守則》。相比于一年前征求意見(jiàn)稿后所引發(fā)的關(guān)注和熱議，正式版《守則》所引起的討論，明顯要少很多。

這背后的原因不難理解，“既成事實(shí)，那就隨它去吧。”而更為深層的原因，則是人們對(duì)《守則》的意義與價(jià)值的懷疑?！?條282字的小守則，能對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到多大作用呢？”

如果大家只是把守則看成寫在紙上、掛在墻上的口號(hào)，那自然不愿意花更多精力去研究它，更不愿意用行動(dòng)去落實(shí)它，將其轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺(jué)遵守的觀念和準(zhǔn)則。但實(shí)際上，新版守則的價(jià)值卻不能用短短的282字來(lái)概括。

守則的出臺(tái)，歷時(shí)三年之久，是經(jīng)過(guò)慎重研究的結(jié)果，凝聚了社會(huì)各界的智慧。早在2012年，教育部便啟動(dòng)了守則的修訂工作，將2004年版守則和與之配套的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》合而為一，將原本70條2000多字，濃縮成9大準(zhǔn)則300多字的征求意見(jiàn)稿。又經(jīng)過(guò)一年的修訂，才有了現(xiàn)在的版本。

從宏大的時(shí)代背景來(lái)看，正如教育部基礎(chǔ)教育一司司長(zhǎng)王定華所說(shuō)：“修訂《中小學(xué)生守則》，是學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、在廣大青少年學(xué)生中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一個(gè)具體舉措，也是貫徹黨的十八屆四中全會(huì)精神、推動(dòng)法治中國(guó)建設(shè)的具體體現(xiàn)?！?/p>

從微觀的守則內(nèi)容來(lái)看，新版守則去掉了很多口號(hào)化、“高大全”的說(shuō)法，既體現(xiàn)了傳承性，又增加了貼近時(shí)代、貼近學(xué)生實(shí)際的表述，簡(jiǎn)單明了，易記易行，更加具有指引性和操作性。修訂專家組組長(zhǎng)、中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員鄧友超表示：“讓守則的內(nèi)容成為學(xué)生核心素養(yǎng)的最好辦法，就是以核心素養(yǎng)來(lái)反觀學(xué)生守則，從而還原學(xué)生守則的本來(lái)面目，使規(guī)則像規(guī)則，學(xué)生看得懂、記得牢、做得到、守得住?！?/p>

從守則修訂的過(guò)程來(lái)看，之所以把守則與中小學(xué)生日常行為規(guī)范合而為一，簡(jiǎn)化為對(duì)學(xué)生價(jià)值、言行的基本要求，實(shí)質(zhì)就是凸顯對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的要求，給予各地、各校、各師更多的創(chuàng)造空間，制定符合實(shí)際的學(xué)生管理規(guī)定或行為規(guī)范，進(jìn)而探索中小學(xué)教育立德樹(shù)人的新范式。

四川省教育科學(xué)研究所副所長(zhǎng)、研究員曾寧波指出，新版《守則》主要亮點(diǎn)體現(xiàn)在三個(gè)方面：突出價(jià)值引領(lǐng)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為靈魂；體現(xiàn)問(wèn)題導(dǎo)向，提出“文明綠色上網(wǎng)”“低碳環(huán)保生活”等時(shí)尚理念；強(qiáng)調(diào)行為實(shí)踐，道德行為必須在實(shí)踐中體現(xiàn)，也只有在實(shí)踐中經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)、鍛煉和鞏固，才能使道德行為成為自然、一貫、穩(wěn)定的習(xí)慣。

《守則》的出臺(tái)，不僅是對(duì)學(xué)生提出的新要求，更為學(xué)校、教師變革育人模式和管理模式，提供了新的契機(jī)。從守則到行動(dòng)，既遠(yuǎn)又近，既是當(dāng)下學(xué)校教育的重要使命，也是需要持之以恒堅(jiān)持的事業(yè)。

中小學(xué)生日常行為規(guī)范范文第3篇

綜上所述，加強(qiáng)中小學(xué)德育教育迫在眉睫。如何加強(qiáng)中小學(xué)德育工作，有效地培養(yǎng)中小學(xué)生的道德修養(yǎng)，是全社會(huì)應(yīng)著力思考和研究的問(wèn)題。

一、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育課程建設(shè)

學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程，尤其是德育課程，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)的主要渠道和重要載體。

首先，開(kāi)齊開(kāi)足德育課程，嚴(yán)禁隨意調(diào)整德育課程和減少課時(shí)。通過(guò)國(guó)家德育課程這一主要載體，系統(tǒng)地開(kāi)展德育教育工作。我們認(rèn)為，就是國(guó)家開(kāi)設(shè)的德育課時(shí)也還是少了,小學(xué)品德與社會(huì)課,一周2-3節(jié),還基本上以傳授社會(huì)知識(shí)為主,能搞好學(xué)生的思想品德教育嗎?應(yīng)該增加德育課時(shí)，專門培養(yǎng)學(xué)生的民族精神、愛(ài)國(guó)情感和關(guān)愛(ài)他人等品質(zhì)。日本的民族精神培養(yǎng)就很值得我們借鑒。

其次，更新德育理念,改進(jìn)教學(xué)方式和方法。道德教育是一種心靈的交往.不能簡(jiǎn)單地讓學(xué)生直接接受所謂的思想道德標(biāo)尺，倫理道德、價(jià)值規(guī)范不是簡(jiǎn)單的知識(shí)，不能被視為簡(jiǎn)單的教學(xué)科目，更不能簡(jiǎn)單地依靠接受性的學(xué)習(xí)來(lái)獲得。

知道做人的道理，了解做人的原則，掌握做人的標(biāo)準(zhǔn)做人的方法，并不一定能真正內(nèi)化為每個(gè)人自身的人格要素，它需要一個(gè)在廣泛的人際交往和真實(shí)的社會(huì)背景中不斷獲得體驗(yàn)、反復(fù)協(xié)調(diào)、主動(dòng)修正、逐漸完善的過(guò)程。應(yīng)尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的社會(huì)情景，引導(dǎo)他們?nèi)ンw驗(yàn)、去活動(dòng)，并逐漸形成正確的道德意識(shí)和良好的行為習(xí)慣，讓他們?cè)谟H近自然、融入社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我中獲得道德的發(fā)展。

點(diǎn)不亂寫亂畫，保護(hù)文物是愛(ài)國(guó)，有的說(shuō)不破壞城市公共設(shè)施，不破壞衛(wèi)生環(huán)境是愛(ài)國(guó)，有的說(shuō)節(jié)約糧食、節(jié)約水電是愛(ài)國(guó)，還有的說(shuō)，不迷信、不信謠言、不說(shuō)影響國(guó)家形象的話也是愛(ài)國(guó)。這樣一來(lái)，愛(ài)國(guó)行為便不再是高不可攀或遙不可及的事情了，教育效果要好得多。

二、發(fā)揮少先隊(duì)共青團(tuán)的教育作用，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)

狠抓日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是德育的基礎(chǔ)工程，沒(méi)有良好的行為習(xí)慣就難以形成良好的性格和品質(zhì)。我們要利用班隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話、監(jiān)督崗等，以踐行《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》為主要內(nèi)容，全面推進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范教育。

開(kāi)展系列主題教育活動(dòng)。利用清明節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶等重大節(jié)日開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)、尊敬師長(zhǎng)主題教育活動(dòng)。例如：我校團(tuán)隊(duì)組織每年都利用清明節(jié)組織全校師生開(kāi)展“緬懷革命先烈、珍惜今天幸福生活”主題活動(dòng)，采用講故事、詩(shī)歌朗誦、演唱等形式悼念先烈，使全體師生的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情感，使學(xué)生受到了一次深刻而難忘的革命傳統(tǒng)和愛(ài)國(guó)主義教育。

我們還可以結(jié)合社會(huì)上一些弄虛作假和欺詐現(xiàn)象開(kāi)展“誠(chéng)信”教育，召開(kāi)“誠(chéng)信在我心中”、“當(dāng)社會(huì)失去誠(chéng)信的時(shí)候”等為主題的班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)實(shí)守信教育。

總的來(lái)說(shuō)，學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織通過(guò)開(kāi)展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中提高，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。切實(shí)幫助中小學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中明白做人做事的道理，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

三、扎實(shí)開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)

隨著社會(huì)的高速發(fā)展和激烈的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生心理不健康狀況也逐漸成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，目前學(xué)生因心理問(wèn)題而導(dǎo)致的自殺、犯罪等現(xiàn)象日漸增多，中小學(xué)生的心理問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)重影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康發(fā)展，在學(xué)生中開(kāi)展心理健康教育已成為中小學(xué)德育工作發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)。要加強(qiáng)中小學(xué)生的心理健康教育，通過(guò)開(kāi)設(shè)“心靈信箱”，開(kāi)通心理咨詢室，開(kāi)通心理熱線等，加強(qiáng)不良心理的預(yù)防和疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長(zhǎng)，樹(shù)立有價(jià)值的生活目標(biāo)，負(fù)起生活責(zé)任，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生心理和道德的和諧發(fā)展。

四、逐步形成學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育體系

德育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)的關(guān)心支持和共同努力。要積極主動(dòng)爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)工作的支持。應(yīng)建立一整套學(xué)校、社會(huì)、家庭相匹配的德育體系，學(xué)生在課堂上得到的道德知識(shí)，要在家庭教育中得到認(rèn)同，在社會(huì)實(shí)踐中得到體驗(yàn)，進(jìn)而內(nèi)化為高尚的道德素養(yǎng)。

家長(zhǎng)在家庭中要樹(shù)立正確的育人觀、成才觀；社區(qū)及有關(guān)方面要大力支持和配合。社會(huì)的道德風(fēng)氣，成人的道德素養(yǎng)，對(duì)青少年的道德形成，也起著至關(guān)重要的作用。

中小學(xué)生日常行為規(guī)范范文第4篇

我校以培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣為重點(diǎn)，加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和班集體建設(shè)，營(yíng)造健康向上的育人氛圍，努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校德育環(huán)境，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強(qiáng)德育工作實(shí)效。。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育、道德教育、紀(jì)律教育、法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的思想。鞏固校園文化建設(shè)成果，強(qiáng)化學(xué)生良好品德行為習(xí)慣的養(yǎng)成，探索學(xué)生良好心理素質(zhì)形成的規(guī)律與方法，完善美育和勞動(dòng)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞榆次區(qū)教育局政教科工作意見(jiàn)和學(xué)?？傮w工作計(jì)劃進(jìn)行德育工作。堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)。在學(xué)校德育工作中繼續(xù)落實(shí)“我成長(zhǎng)、我負(fù)責(zé)、我與逸夫同發(fā)展”的責(zé)任教育；工作中堅(jiān)持學(xué)生養(yǎng)成教育為主線，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為重點(diǎn)，以多種形式為手段，以全員參與為保障，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育，使之學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為成高素質(zhì)的人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、工作思路

（1）以鞏固《義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化達(dá)標(biāo)》工作成果為中心，強(qiáng)化學(xué)校德育工作水平，做好各項(xiàng)德育“軟硬件”建設(shè)，使學(xué)校德育工作進(jìn)一步規(guī)范化。

（2）建設(shè)一支強(qiáng)而有力的德育隊(duì)伍：促班主任業(yè)務(wù)水平提升，強(qiáng)化年輕班主任的訓(xùn)練與培養(yǎng)。

（3）繼續(xù)落實(shí)德育工作“三化”：德育工作網(wǎng)絡(luò)化；管理工作序列細(xì)化；活動(dòng)開(kāi)展系列化。

（4）繼續(xù)以常規(guī)工作為根本，責(zé)任教育為主線開(kāi)展德育工作，力求兩者相互融合，有機(jī)結(jié)合。

（5）夯實(shí)兩個(gè)基礎(chǔ)：學(xué)生日常行為常規(guī)管理、班級(jí)管理。

（6）工作中做到“四字”：真、實(shí)、細(xì)、心（用心去做）。

三、工作目標(biāo)：

（1）學(xué)生嚴(yán)格遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》，道德、行為顯著提高。

（2）做實(shí)責(zé)任教育，使之不走過(guò)場(chǎng)，不疲于應(yīng)付。

（3）強(qiáng)化班主任工作管理、檢查，“嚴(yán)”字當(dāng)頭，以“溝通、談心”為手段，以“愛(ài)”使之感化；逐步形成我校德育工作管理特色。

（4）做好“三結(jié)合”工作及學(xué)校德育薄弱環(huán)節(jié)。

（5）堅(jiān)持“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近師生”的基本原則，推進(jìn)道德講堂的開(kāi)展。

（6）繼續(xù)加強(qiáng)音樂(lè)吧的活動(dòng)靈活性以及實(shí)效性，為學(xué)生創(chuàng)造平臺(tái)。

（7）繼續(xù)突出德育和少先隊(duì)的特色工作。

四、具體工作：

（一）常規(guī)工作：

（1）落實(shí)養(yǎng)成教育，夯實(shí)常規(guī)行為基礎(chǔ)。鞏固《義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)》工作成果， (工作計(jì)劃 ) 繼續(xù)落實(shí)學(xué)生對(duì)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，沿用“星級(jí)評(píng)價(jià)”評(píng)比制度，以錦旗鼓勵(lì)的形式對(duì)成績(jī)較好的班級(jí)進(jìn)行表彰，開(kāi)學(xué)初繼續(xù)開(kāi)展《常規(guī)行為訓(xùn)練周活動(dòng)》。

（2）在全體同學(xué)中開(kāi)展“星級(jí)評(píng)價(jià)”活動(dòng)。在各班中每周、每月評(píng)比“文明禮儀之星”、“勞動(dòng)之星”、“藝術(shù)之星”，并利用升旗儀式時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行表彰，通過(guò)此項(xiàng)工作促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，充分體現(xiàn)德育的表彰、激勵(lì)作用。

（3）繼續(xù)加強(qiáng)和完善校園環(huán)境的“四化”（綠化、凈化、美化、教育化）建設(shè)，重點(diǎn)突出教育化，提高學(xué)生的文化品味，提升各班育人環(huán)境。繼續(xù)加強(qiáng)衛(wèi)生工作，要求各班衛(wèi)生一日兩掃，與此同時(shí)在保持上下工夫，摒棄不良習(xí)慣，把隨手扔果皮紙屑的普遍問(wèn)題解決好，定期檢查各班每周一次。

（5）做好“藝術(shù)教育”工作。結(jié)合慶“元旦”，德育處在12月份組織開(kāi)展好“校園歌頌節(jié)”活動(dòng)。

（6）繼續(xù)開(kāi)展好小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。積極參加小學(xué)勞動(dòng)基地實(shí)踐活動(dòng)（5年級(jí)），通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐意識(shí)，提高動(dòng)手制作能力，在活動(dòng)中要嚴(yán)密組織，充分展現(xiàn)我校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

（7）做好安全教育工作。利用廣播教育等形式對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行安全教育，定期查找學(xué)校安全隱患，每逢重大節(jié)假日對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。11月份繼續(xù)開(kāi)展“安全教育月”活動(dòng)，利用櫥窗、板報(bào)等形式大力宣傳安全事項(xiàng)，利用手抄報(bào)、

繪畫、安全排查及安全疏散演練等活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，加強(qiáng)安全自保能力。

（8）做好2012年下半年德育各項(xiàng)評(píng)優(yōu)工作。

a、做好一年一度的三評(píng)一訪工作。學(xué)校成立三評(píng)一訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定好學(xué)校的方案。學(xué)校德育處利用校會(huì)課時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)選方案。按照區(qū)德育科此項(xiàng)工作的要求，各班評(píng)選工作要嚴(yán)格評(píng)選程序。評(píng)選工作要做到公平、公正、公開(kāi)、透明。

b、做好德育論文、個(gè)案、班主任評(píng)優(yōu)等市區(qū)級(jí)上報(bào)工作。要求每位班主任都要積極參加，認(rèn)真撰寫論文及個(gè)案，力保2-3名班主任教師論文、個(gè)案榮獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

（9）進(jìn)一步健全德育信息周報(bào)制度。學(xué)校成立德育信息周報(bào)小組，負(fù)責(zé)本校德育工作簡(jiǎn)訊的撰稿

中小學(xué)生日常行為規(guī)范范文第5篇

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《少先隊(duì)輔導(dǎo)員綱要》，規(guī)范我校少先隊(duì)工作，發(fā)揮少先隊(duì)的特有功能，深化少年兒童思想道德，進(jìn)一步加強(qiáng)我校少先隊(duì)組織的能力建設(shè)，以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心內(nèi)容，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。圍繞“抓落實(shí)、促規(guī)范、創(chuàng)特色”改進(jìn)作風(fēng)，創(chuàng)新觀念，狠抓養(yǎng)成教育，以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，全面開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，使少年兒童在少先隊(duì)組織中健康成長(zhǎng)，全面提高少年兒童的綜合素質(zhì)，繼續(xù)把我校的少先隊(duì)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、工作重點(diǎn)：

（一）加強(qiáng)少先隊(duì)組織的隊(duì)伍建設(shè)，提高少先隊(duì)員的整體素質(zhì)。

1.加強(qiáng)少先隊(duì)小干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮少先隊(duì)干部的作用。每月舉行大隊(duì)干部培訓(xùn)，進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作、思想的指導(dǎo)，努力讓更多的隊(duì)員參與到少先隊(duì)陣地的建設(shè)和管理中來(lái)，培養(yǎng)隊(duì)員管理少先隊(duì)、熱愛(ài)少先隊(duì)的主人翁情感，提高自我教育能力和自我管理能力。

2.繼續(xù)強(qiáng)化行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。以“良好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”系列活動(dòng)為抓手，以《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為檢查監(jiān)督體制，進(jìn)一步強(qiáng)化隊(duì)員的行為習(xí)慣教育。加強(qiáng)小干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)“一日常規(guī)檢查評(píng)比”人員和少先隊(duì)大隊(duì)部委員的教育與培訓(xùn)，充分發(fā)揮其監(jiān)督和示范作用，引導(dǎo)全校隊(duì)員養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（二）建設(shè)扎實(shí)的少先隊(duì)活動(dòng)陣地，推進(jìn)少先隊(duì)工作進(jìn)一步發(fā)展。

1.以大隊(duì)部，紅領(lǐng)巾為活動(dòng)陣地，積極開(kāi)展各類小主題教育實(shí)踐活動(dòng)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，建立班級(jí)榮譽(yù)角等欄目，引導(dǎo)學(xué)生做好班級(jí)的凈化、綠化、美化，使班級(jí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂(lè)園，從而給更多的學(xué)生提供一個(gè)崗位，鍛煉一種能力，形成一個(gè)習(xí)慣，促進(jìn)良好校園文化的形成。

2、重點(diǎn)加強(qiáng)中隊(duì)建設(shè)，拓展少先隊(duì)教育陣地的作用：每月及時(shí)更換黑板報(bào)，規(guī)范班隊(duì)課，每月開(kāi)展一次有儀式的中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)，培養(yǎng)少先隊(duì)員關(guān)注少先隊(duì)組織的動(dòng)向，積極的投入少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，并形成良好的組織歸屬感，從而使少先隊(duì)隊(duì)組織真正發(fā)揮少先隊(duì)的引領(lǐng)作用。

3、重視輔導(dǎo)員素質(zhì)的提高，做好中隊(duì)輔導(dǎo)員的配備工作，較強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)，及時(shí)組織中隊(duì)輔導(dǎo)員交流工作經(jīng)驗(yàn)，互相幫助指導(dǎo)中隊(duì)會(huì)課的設(shè)計(jì)與組織。

（三）加強(qiáng)小學(xué)生常規(guī)日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

1、建立管理機(jī)制。加強(qiáng)德育工作中輔導(dǎo)員的垂范作用，學(xué)校全體教師、學(xué)生無(wú)論在學(xué)校還是在校外，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不文明行為都要有及時(shí)制止和糾正的意識(shí)，明確自己的職責(zé)和作用。

2、加強(qiáng)日常行為習(xí)慣、衛(wèi)生、文明禮儀等方面的檢查監(jiān)督，提高紅領(lǐng)巾值日質(zhì)量。堅(jiān)持做到嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格評(píng)比。從細(xì)微處著手，做細(xì)致的思想教育工作。從學(xué)生、班級(jí)、年段的實(shí)際出發(fā)，著眼于學(xué)生良好的道德行為的養(yǎng)成，扎扎實(shí)實(shí)地抓好“規(guī)范”教育。

3、通過(guò)落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉(zhuǎn)化為少年兒童的內(nèi)在品質(zhì)。加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，提高值日、值周質(zhì)量。

（四）開(kāi)展有效的少先隊(duì)主題教育活動(dòng)，打造魅力少先隊(duì)。

1.結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日，開(kāi)展主題教育活動(dòng)。

充分利用傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日等，有計(jì)劃地組織開(kāi)展形式多樣的集中、系列主題教育活動(dòng)。