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班組管理問(wèn)題及解決方案范文第1篇

2016年6月，中國(guó)成為《華盛頓協(xié)議》正式會(huì)員，工程教育專業(yè)認(rèn)證在我國(guó)全面展開。工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)貫徹“以人為本”的評(píng)價(jià)理念，以需求為中心，以培養(yǎng)目標(biāo)與畢業(yè)要求為導(dǎo)向，通過(guò)課程體系、師資隊(duì)伍與支持條件支撐畢業(yè)要求的達(dá)成，進(jìn)而支撐培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成，并且實(shí)施內(nèi)、外部評(píng)價(jià)反饋的持續(xù)改進(jìn)體系[1]。由此，工程教育認(rèn)證的三個(gè)基本理念分別是：成果導(dǎo)向的理念、學(xué)生中心的理念和持續(xù)性質(zhì)量改進(jìn)的文化。生產(chǎn)實(shí)習(xí)是工科本科教育的一門重要的實(shí)踐課程，如何與企業(yè)合作培養(yǎng)好學(xué)生，一直是困擾高校教師的問(wèn)題[2]。本文從工程教育認(rèn)證的基本理念出發(fā)，對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)進(jìn)行了教學(xué)改革。

一、以成果為導(dǎo)向的課程目標(biāo)制定

首先，專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)小組根據(jù)社會(huì)需求（外部）和學(xué)校定位（內(nèi)部）確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)確定畢業(yè)要求，對(duì)工程教育認(rèn)證通用標(biāo)準(zhǔn)中的12條畢業(yè)要求進(jìn)行分解[3]，然后進(jìn)行課程配置，形成課程與畢業(yè)能力要求之間的支撐關(guān)系矩陣，其中生產(chǎn)實(shí)習(xí)支撐的畢業(yè)能力要求指標(biāo)點(diǎn)如下：指標(biāo)點(diǎn)1.3：掌握自動(dòng)化專業(yè)知識(shí)，能采用恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q自動(dòng)化復(fù)雜工程問(wèn)題。指標(biāo)點(diǎn)6.1：能基于自動(dòng)化工程背景知識(shí)理解專業(yè)工程實(shí)踐面臨的各種制約因素。指標(biāo)點(diǎn)6.2：能對(duì)自動(dòng)化工程實(shí)踐及其解決方案進(jìn)行合理性分析。指標(biāo)點(diǎn)6.3：能客觀評(píng)價(jià)自動(dòng)化工程實(shí)踐及其解決方案對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律及文化的影響并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。指標(biāo)點(diǎn)7.1：了解自動(dòng)化裝置及工程項(xiàng)目運(yùn)行對(duì)自然環(huán)境的影響。指標(biāo)點(diǎn)9.1：理解個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系。指標(biāo)點(diǎn)9.2：具有團(tuán)隊(duì)構(gòu)建、執(zhí)行、協(xié)調(diào)和負(fù)?的能力，能夠承擔(dān)個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人的角色。指標(biāo)點(diǎn)10.1：能夠就復(fù)雜工程問(wèn)題的解決方案、過(guò)程與結(jié)果，與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行交流，通過(guò)書面報(bào)告和口頭陳述清晰地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

根據(jù)生產(chǎn)實(shí)習(xí)必須達(dá)成的上述畢業(yè)能力要求，制定課程目標(biāo)如下：（1）能夠?qū)W習(xí)掌握自動(dòng)化設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉自動(dòng)化產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、制造工藝流程，了解相關(guān)法律法規(guī)、專業(yè)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)等。（對(duì)應(yīng)1.3）（2）能夠理解鋼鐵工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中存在的各種社會(huì)制約因數(shù)。（對(duì)應(yīng)6.1）（3）能夠理解燒結(jié)、焦化、高爐、熱軋等工業(yè)自動(dòng)化生產(chǎn)過(guò)程中存在的技術(shù)問(wèn)題及解決方案的合理性。（對(duì)應(yīng)6.2）（4）能夠理解鋼鐵工業(yè)的重要性、對(duì)社會(huì)的影響和企業(yè)的社會(huì)責(zé)任。（對(duì)應(yīng)6.3）（5）能夠具體理解高爐和焦化工程對(duì)自然環(huán)境的影響及解決方案。（對(duì)應(yīng)7.1）（6）能夠有效完成個(gè)人工作任務(wù)或協(xié)助班組同事完成工作任務(wù)。（對(duì)應(yīng)9.1）（7）能夠通過(guò)組織和協(xié)調(diào)，與班組同事合作完成工作任務(wù)。（對(duì)應(yīng)9.2）（8）能夠與教師、企業(yè)技術(shù)人員和工人師傅進(jìn)行溝通交流。（對(duì)應(yīng)10.1）

二、以學(xué)生為中心的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

為完成課程目標(biāo)，設(shè)計(jì)以學(xué)生需求為中心的教學(xué)環(huán)節(jié)，分4個(gè)階段實(shí)施。

第1階段，由于學(xué)生對(duì)鋼鐵生產(chǎn)企業(yè)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)的課程要求不了解，因此實(shí)習(xí)前進(jìn)行了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，介紹企業(yè)的基本情況、生產(chǎn)實(shí)習(xí)的課程性質(zhì)、目標(biāo)、考核評(píng)定方式，對(duì)學(xué)生提出了實(shí)習(xí)任務(wù)書。

第2階段，企業(yè)參觀和專題講座。參觀包括8號(hào)高爐、熱軋車間、冷軋車間和焦化生產(chǎn)車間，專題講座包括高爐、熱軋、冷軋自動(dòng)化控制系統(tǒng)和現(xiàn)代企業(yè)工程管理與經(jīng)濟(jì)決策。

第3階段，進(jìn)崗實(shí)習(xí)。學(xué)生進(jìn)班組實(shí)習(xí)和工程技術(shù)人員、工人師傅一起工作，在班組完成工作任務(wù)，理解工程與社會(huì)的關(guān)系和對(duì)環(huán)境的影響。

第4階段，撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告和答辯匯報(bào)。通過(guò)查閱參考文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)日志的整理，完成實(shí)習(xí)報(bào)告，答辯匯報(bào)主要闡述對(duì)工程與社會(huì)之間的關(guān)系，復(fù)雜工程問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。

實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)按照循序漸進(jìn)的原則，學(xué)生逐步深入學(xué)習(xí)鋼鐵生產(chǎn)工藝流程和自動(dòng)化過(guò)程控制中的復(fù)雜工程問(wèn)題。

三、以評(píng)價(jià)方式的改革達(dá)成持續(xù)改進(jìn)文化理念的形成

課程的考核評(píng)價(jià)是教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，能夠明確教師責(zé)任，明確教學(xué)環(huán)節(jié)的要求，明晰學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，這是專業(yè)持續(xù)改進(jìn)工作的基礎(chǔ)。生產(chǎn)實(shí)習(xí)的課程評(píng)價(jià)是圍繞畢業(yè)要求能力指標(biāo)點(diǎn)的達(dá)成情況來(lái)實(shí)施的，由學(xué)校和企業(yè)指導(dǎo)教師共同參與，如表1所示。評(píng)價(jià)方式的改革體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：（1）評(píng)價(jià)內(nèi)容的改革。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，由過(guò)去教師憑印象給分轉(zhuǎn)變成情感能力、認(rèn)識(shí)能力和行為能力的綜合性評(píng)價(jià)內(nèi)容。（2）評(píng)價(jià)方法的改革。由過(guò)去單一的結(jié)果性評(píng)價(jià)改為過(guò)程性評(píng)價(jià)，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)估和評(píng)判，通過(guò)出勤、精神面貌、實(shí)習(xí)日志、寢室檢查和談話，綜合分析學(xué)生日常學(xué)習(xí)的信息，及時(shí)掌握學(xué)生的知識(shí)、能力、興趣和需求，通過(guò)評(píng)價(jià)來(lái)影響學(xué)習(xí)的過(guò)程。

四、以解決復(fù)雜工程問(wèn)題貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程

在2015版的工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中的畢業(yè)要求中強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)生解決復(fù)雜工程問(wèn)題的能力，因此在生產(chǎn)實(shí)習(xí)的教學(xué)環(huán)節(jié)中設(shè)置了4個(gè)復(fù)雜工程問(wèn)題對(duì)象：（1）高爐自動(dòng)化控制系統(tǒng)，學(xué)習(xí)槽下、爐頂、渣處理工藝及自動(dòng)化過(guò)程控制。（2）熱軋自動(dòng)化控制系統(tǒng)，學(xué)習(xí)精軋機(jī)速度控制、軋邊機(jī)輥縫控制、換輥控制、活套控制、自動(dòng)厚度控制等過(guò)程控制。（3）冷軋自動(dòng)化控制系統(tǒng)，學(xué)習(xí)軋機(jī)張力自動(dòng)控制、位置自動(dòng)控制等控制系統(tǒng)。（4）高爐煤氣余壓發(fā)電工程，學(xué)習(xí)高爐煤氣余壓發(fā)電工程原理、社會(huì)效益及兩者之間的制約關(guān)系。

學(xué)生在自己的實(shí)習(xí)崗位針對(duì)復(fù)雜工程問(wèn)題對(duì)象深入理解和掌握，圍繞復(fù)雜工程問(wèn)題的7個(gè)特征進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生分析和理解復(fù)雜工程問(wèn)題的能力。

班組管理問(wèn)題及解決方案范文第2篇

關(guān)鍵詞：創(chuàng)與優(yōu)的結(jié)合；創(chuàng)新；管理

1煤礦人的舉措

在國(guó)家煤炭形勢(shì)困難情況下，我們煤礦人要把不可能變成可能、顛覆思維、創(chuàng)新求變，以“四創(chuàng)三優(yōu)”為總抓手，不斷推進(jìn)礦井生產(chǎn)系統(tǒng)、管理架構(gòu)、勞動(dòng)組織“三大優(yōu)化”和工藝、工序、工具、思路“三工一路創(chuàng)新”，通過(guò)減頭、減面、減系統(tǒng)、減人員，實(shí)現(xiàn)了降成本、降虧損的“四減兩降”目標(biāo)。

2創(chuàng)與優(yōu)的結(jié)合

“創(chuàng)”是突破舊的思維定勢(shì)、舊的常規(guī)戒律、打破常規(guī)、顛覆式思維，“優(yōu)”是通過(guò)騰轉(zhuǎn)挪移、刪減合并、擇優(yōu)錄取，對(duì)現(xiàn)有狀態(tài)的替代、覆蓋、升級(jí)?！八膭?chuàng)”是指創(chuàng)新工藝、創(chuàng)新工序、創(chuàng)新工具、創(chuàng)新思路，“三優(yōu)”是指優(yōu)化勞動(dòng)組織、優(yōu)化管理框架、優(yōu)化生產(chǎn)系統(tǒng)。隨著治虧創(chuàng)效、改革脫困步伐的不斷推進(jìn)，我礦將開展“四創(chuàng)三優(yōu)”活動(dòng)作為化解人員少、設(shè)備老化、資金緊張、出勤率低等問(wèn)題的有力抓手，通過(guò)生產(chǎn)技術(shù)升級(jí)、明確施工流程、加大自主加工力度，實(shí)現(xiàn)工藝、工序、工具“從無(wú)到有、從有到無(wú)”的“創(chuàng)新”目標(biāo)；以“減少人員投入、設(shè)備投入、材料投入，提高施工效率”為導(dǎo)向，優(yōu)化勞動(dòng)組織，堅(jiān)持“職級(jí)檔案化、崗位契約化、薪酬貢獻(xiàn)化”的原則，優(yōu)化管理框架，實(shí)施減頭、減面、減系統(tǒng)、減產(chǎn)量、減人員、減虧損、提速、提效、提質(zhì)“六減三提”優(yōu)化生產(chǎn)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)“從多到少、從繁到簡(jiǎn)”的“優(yōu)化”目標(biāo)。引入民營(yíng)企業(yè)的機(jī)制，對(duì)生產(chǎn)公司進(jìn)行改革。成立回采、礦建、機(jī)電、技術(shù)保障、洗選發(fā)運(yùn)、后勤物業(yè)、非煤7個(gè)項(xiàng)目部，按照“機(jī)關(guān)精干、項(xiàng)目部做實(shí)、區(qū)隊(duì)高效”的原則，將原來(lái)隸屬機(jī)關(guān)部室的工資核算、勞動(dòng)定額、材料計(jì)劃配送管理、設(shè)備維修管理、配件加工制作、技術(shù)管理、調(diào)度管理等職能，連同人員全部劃撥到項(xiàng)目部，項(xiàng)目部經(jīng)理由班子成員擔(dān)任，并與所有人員集中到工區(qū)樓進(jìn)行辦公，充分賦予項(xiàng)目部人財(cái)物的權(quán)力。項(xiàng)目部人員級(jí)別“裝檔案”，取消行政級(jí)別，易崗易薪。礦長(zhǎng)與班子成員簽訂了年度經(jīng)營(yíng)契約合同，每月項(xiàng)目部分別與區(qū)隊(duì)、區(qū)隊(duì)與班組、班組與個(gè)人層層簽訂契約合同，采取契約化管理，按契約支付薪酬。通過(guò)實(shí)施組織機(jī)構(gòu)、人員改革，礦井管理層級(jí)由原來(lái)的礦、部室、公司、區(qū)隊(duì)、班組五級(jí)管理層，減少為目前的礦、項(xiàng)目部、班組三級(jí)管控模式。創(chuàng)新自主管理思維：根據(jù)活多人少、工作分散、主次不分等客觀原因，項(xiàng)目部著力推行“接活、分活、啟動(dòng)、控制、考核、閉合”生產(chǎn)管理新模式。推行市場(chǎng)化新模式，按照接活分活啟動(dòng)過(guò)程控制項(xiàng)目部盯崗人員班前會(huì)點(diǎn)評(píng)工作量記錄單驗(yàn)收閉合等流程；由項(xiàng)目部匯總下屬單位全部工作，結(jié)合生產(chǎn)公司作業(yè)計(jì)劃、安裝回撤接續(xù)、礦領(lǐng)導(dǎo)安排工作及巷道維護(hù)計(jì)劃，本著分水平分采區(qū)統(tǒng)計(jì)、建立零活庫(kù)，按照先急后緩原則層層分解到區(qū)隊(duì)、班組、個(gè)人，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目部區(qū)隊(duì)班組個(gè)人團(tuán)體共贏。項(xiàng)目部從管事到管人，合理安排施工計(jì)劃，由項(xiàng)目部分管負(fù)責(zé)人牽頭，帶領(lǐng)生產(chǎn)準(zhǔn)備、通修管理人員現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地勘察，對(duì)沿途巷道、安裝、回撤的物料及巷道需修復(fù)地段進(jìn)行詳細(xì)登記，作為驗(yàn)收考核依據(jù)，做到小不遺漏、大不丟棄；項(xiàng)目部技術(shù)人員針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)繪制施工巷道圖、明確施工位置、物料回撤地點(diǎn)、巷道維護(hù)地段等；文字說(shuō)明施工項(xiàng)目；施工進(jìn)度表明確施工進(jìn)度，使工作內(nèi)容一目了然，讓工人一看就明白，便于人員施工。人員管理有安排、工作進(jìn)程有依據(jù)，形成人員集中、任務(wù)集中、管理集中、考核集中。施工完一個(gè)閉合一個(gè)，再安排一個(gè)；充分調(diào)動(dòng)起管理及員工的工作積極性、協(xié)調(diào)性。

3管理創(chuàng)新的升級(jí)

班組管理問(wèn)題及解決方案范文第3篇

美國(guó)質(zhì)量管理專家戴明提出PDCA循環(huán)的概念，它是全面質(zhì)量管理所應(yīng)遵循的科學(xué)程序。全面質(zhì)量管理活動(dòng)的全部過(guò)程，就是質(zhì)量計(jì)劃的制訂和組織實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程就是按照PDCA循環(huán)，不停頓地周而復(fù)始地運(yùn)轉(zhuǎn)的。

【關(guān)鍵詞】四大控制；五大管理；循環(huán)管理

項(xiàng)目整體控制與管理是一項(xiàng)循環(huán)的、閉合的、合乎邏輯的工作程序。管理過(guò)程強(qiáng)調(diào)不是運(yùn)行一次就完結(jié)，而是要周而復(fù)始地進(jìn)行。一個(gè)循環(huán)完了，解決了一部分的問(wèn)題，可能還有其它問(wèn)題尚未解決，或者又出現(xiàn)了新的問(wèn)題，再進(jìn)行下一次循環(huán)。所以這種管理將其稱之為PDCA循環(huán)

一、何謂“PDCA”

1、P（Plan）--計(jì)劃，確定方針和目標(biāo)，確定活動(dòng)計(jì)劃； 2、D（Do）--執(zhí)行，實(shí)地去做，實(shí)現(xiàn)計(jì)劃中的內(nèi)容； 3、C（Check）--檢查，總結(jié)執(zhí)行計(jì)劃的結(jié)果，注意效果，找出問(wèn)題； 4、A（Action）--行動(dòng)，對(duì)總結(jié)檢查的結(jié)果進(jìn)行處理，成功的經(jīng)驗(yàn)加以肯定并適當(dāng)推廣、標(biāo)準(zhǔn)化；失敗的教訓(xùn)加以總結(jié)，以免重現(xiàn)，未解決的問(wèn)題放到下一個(gè)PDCA循環(huán)。

PDCA循環(huán)有如下特點(diǎn)：

1、大環(huán)帶小環(huán)。如果把整個(gè)企業(yè)的工作作為一個(gè)大的PDCA循環(huán)，那么各個(gè)部門、小組還有各自小的PDCA循環(huán)，就像一個(gè)行星輪系一樣，大環(huán)帶動(dòng)小環(huán)，一級(jí)帶一級(jí)，有機(jī)地構(gòu)成一個(gè)運(yùn)轉(zhuǎn)的體系。

2、階梯式上升。PDCA循環(huán)不是在同一水平上循環(huán)，每循環(huán)一次，就解決一部分問(wèn)題，取得一部分成果，工作就前進(jìn)一步，水平就提高一步。到了下一次循環(huán)，又有了新的目標(biāo)和內(nèi)容，更上一層樓。

二、“PDCA”在項(xiàng)目經(jīng)理“四大控制”中的作用

（一）成本控制

項(xiàng)目成本控制就是在項(xiàng)目成本的形成過(guò)程中，對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)所消耗的人力資源、物質(zhì)資源和費(fèi)用開支進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督、調(diào)節(jié)和限制，把各項(xiàng)生產(chǎn)費(fèi)用控制在計(jì)劃成本范圍之內(nèi)，保證成本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。項(xiàng)目經(jīng)理是項(xiàng)目成本控制第一責(zé)任人，應(yīng)及時(shí)掌握和分析盈虧狀況，并迅速采取有效措施。

1、成本控制的目標(biāo)：

（1）控制材料費(fèi)和人工費(fèi)，保證工程質(zhì)量并按期完成。

（2）計(jì)劃成本與實(shí)際成本隨時(shí)比較，一旦出現(xiàn)偏差，立即采取動(dòng)態(tài)管理。

2、成本控制的執(zhí)行：

項(xiàng)目經(jīng)理和預(yù)算員要參與投標(biāo)書的編制。項(xiàng)目中標(biāo)后，要具體落實(shí)到項(xiàng)目部去完成。項(xiàng)目經(jīng)理與預(yù)算員對(duì)標(biāo)書確定的造價(jià)和工期最有發(fā)言權(quán)。

控制人工費(fèi)用。企業(yè)內(nèi)部要制定勞動(dòng)定額，根據(jù)工程量套用公司內(nèi)部勞動(dòng)定額，計(jì)算出人工總量?？刂坪萌斯た偭浚湍芸刂坪萌斯べM(fèi)用，從而達(dá)到控制工程成本。

控制材料用量。加強(qiáng)材料管理，嚴(yán)格用料制度，對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)耗用較大的輔材實(shí)行包干。

機(jī)械設(shè)備和周轉(zhuǎn)材料實(shí)行租賃制?？梢蕴岣邫C(jī)械設(shè)備和周轉(zhuǎn)材料的利用率，項(xiàng)目部用完以后立即歸還租賃公司，既加快施工工期，又減少租賃費(fèi)用。

制定先進(jìn)的、經(jīng)濟(jì)合理的施工方案。為達(dá)到縮短工期、提高質(zhì)量、降低成本的目的，正確選擇施工方案是關(guān)鍵，在施工過(guò)程中努力尋找各種降低成本、提高工效的新工藝、新技術(shù)、新材料。

嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，減少返工浪費(fèi)。在施工中嚴(yán)格做到：按圖施工，按合同施工，按規(guī)范施工，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，確保工程質(zhì)量，減少返工造成人工和材料的浪費(fèi)。

控制間接費(fèi)及其它直接費(fèi)。主要是精簡(jiǎn)管理機(jī)構(gòu)，減少管理層次，節(jié)約施工管理費(fèi)。

3、成本控制的檢查與行動(dòng)

材料員、施工員每日要把材料和人工使用情況以報(bào)表的形式上報(bào)給預(yù)算員。預(yù)算員每周要把實(shí)際成本和計(jì)劃成本比較結(jié)果以書面的形式上報(bào)給項(xiàng)目經(jīng)理。當(dāng)計(jì)劃成本與實(shí)際成本出現(xiàn)偏差時(shí)，立即采取動(dòng)態(tài)管理及時(shí)糾偏。項(xiàng)目經(jīng)理要在周例會(huì)上通報(bào)成本控制情況，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題給予明確的解決方案作為下一個(gè)成本控制的循環(huán)執(zhí)行目標(biāo)，對(duì)成功的經(jīng)驗(yàn)加以肯定并適當(dāng)推廣。

（二）質(zhì)量控制

明確工程質(zhì)量目標(biāo)項(xiàng)目。經(jīng)理部要根據(jù)公司確定的質(zhì)量目標(biāo)，制定相應(yīng)的質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，而且要使企業(yè)質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)高于國(guó)家驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。

1、質(zhì)量控制的目標(biāo)：

（1）材料質(zhì)量、人工技術(shù)質(zhì)量、設(shè)計(jì)的質(zhì)量、工序的安排質(zhì)量。

（2）質(zhì)量控制應(yīng)堅(jiān)持“質(zhì)量第一，預(yù)防為主”，重視過(guò)程及時(shí)糾正。

2、質(zhì)量控制的執(zhí)行：

嚴(yán)把材料質(zhì)量關(guān)。甲方采購(gòu)的材料和乙方采購(gòu)的材料都要符合國(guó)家規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)（含環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)）和設(shè)計(jì)要求，嚴(yán)格執(zhí)行材料驗(yàn)收制度。

加強(qiáng)培訓(xùn)，提高員工素質(zhì)。施工企業(yè)對(duì)施工管理人員和施工人員要進(jìn)行定期培訓(xùn)，開展繼續(xù)教育，不斷提高管理水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

搞好技術(shù)交底。班前對(duì)工人進(jìn)行技術(shù)交底，使工人心中明白所進(jìn)行工作必須達(dá)到的質(zhì)量要求，以及必須把握好的技術(shù)難點(diǎn)。

總體施工安排及流程。施工隊(duì)總體安排：根據(jù)工程實(shí)物工程量較大，在施工安排上，將可將工程分為幾個(gè)區(qū)組織施工（如：一到五層和六到八層樓各為一個(gè)區(qū)），二個(gè)區(qū)安排二個(gè)施工隊(duì)組織平行施工，各區(qū)按樓層分段組織流水施工，各層按分部分項(xiàng)工程施工工藝在工序間組織流水施工。施工工藝總體安排：按照先預(yù)埋、后封閉、再裝飾的總施工順序原則進(jìn)行部署。在預(yù)埋階段，先通風(fēng)、后水暖管道、再電氣線路；封閉階段，先墻面、后頂面、再地面；裝飾階段，先油漆、后裱糊、再面板。施工順序空間安排：平面安排上，先房間，后走廊、過(guò)道，最后樓梯、出入口；立面樓層安排上，先上后下；局部施工安排上，先施工工序多、施工復(fù)雜的部位，后施工工序少、施工簡(jiǎn)單的部位。

抓好關(guān)鍵部位施工。越是人們不常去的地方，或者容易發(fā)生質(zhì)量問(wèn)題的部位，既是施工的難點(diǎn)，又是檢查的重點(diǎn)，更應(yīng)引起項(xiàng)目部的高度重視。

積極推廣應(yīng)用新技術(shù)新材料。隨著科技進(jìn)步，新材料、新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，施工企業(yè)要及時(shí)掌握這些信息、積極應(yīng)用到工程中來(lái)。

樣板引路。對(duì)每一個(gè)工程都要按照設(shè)計(jì)要求做好樣板間，經(jīng)甲方和監(jiān)理單位認(rèn)可后，大面積推廣，確保工程質(zhì)量。

嚴(yán)格執(zhí)行“三檢”制度。班組自檢，項(xiàng)目部抽檢，監(jiān)理驗(yàn)收，實(shí)行“三檢”制度，其目的在于把質(zhì)量問(wèn)題消滅在施工過(guò)程中。

3、質(zhì)量控制的檢查與行動(dòng)

質(zhì)檢員對(duì)工程質(zhì)量要每日一檢，簡(jiǎn)單質(zhì)量問(wèn)題要及時(shí)通報(bào)給班組長(zhǎng)令其立即整改，并且質(zhì)檢員要做好跟蹤指導(dǎo)工作。對(duì)重大質(zhì)量問(wèn)題要及時(shí)上報(bào)項(xiàng)目部，項(xiàng)目經(jīng)理組織專案人員進(jìn)行研討，把解決方案在日例會(huì)上進(jìn)行通報(bào)和部署并落實(shí)好責(zé)任人。并且把這個(gè)解決方案作為下一個(gè)質(zhì)量控制的循環(huán)執(zhí)行目標(biāo)。

（三）進(jìn)度控制

在項(xiàng)目實(shí)施之前編制工程進(jìn)度計(jì)劃，必須事先制定一個(gè)切實(shí)可行的科學(xué)的進(jìn)度計(jì)劃。在制定工程進(jìn)度計(jì)劃時(shí)要有一定的預(yù)見性和前瞻性，使進(jìn)度計(jì)劃盡量符合變化后的實(shí)施條件。在了解和熟悉圖紙基礎(chǔ)上，根據(jù)合同要求編好工程進(jìn)度計(jì)劃。為了搞好裝施與安裝的配合，在編制進(jìn)度計(jì)劃時(shí)要請(qǐng)安裝人員一起參加。根據(jù)進(jìn)度計(jì)劃配置人數(shù)、機(jī)械設(shè)備和周轉(zhuǎn)材料，使投入的人力、設(shè)備、周轉(zhuǎn)材料確保工程進(jìn)度。

1、進(jìn)度控制的目標(biāo)：

當(dāng)計(jì)劃進(jìn)度與實(shí)際進(jìn)度出現(xiàn)偏差時(shí)，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，并不斷的預(yù)測(cè)未來(lái)進(jìn)度狀況。

2、進(jìn)度控制的執(zhí)行：

編制各個(gè)階段的進(jìn)度計(jì)劃。為了確?？偣て谀繕?biāo)，必須實(shí)行分段控制，根據(jù)總進(jìn)度計(jì)劃制訂月計(jì)劃、旬計(jì)劃（周計(jì)劃），用旬計(jì)劃保月計(jì)劃，用月計(jì)劃?？傆?jì)劃，制訂計(jì)劃時(shí)一定要留下余地。

實(shí)施動(dòng)態(tài)控制。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，要依據(jù)變化后的情況，在不影響總進(jìn)度計(jì)劃的前提下，對(duì)進(jìn)度計(jì)劃及時(shí)進(jìn)行修正、調(diào)整。

材料要保證供應(yīng)。甲供和施工單位自行采購(gòu)材料要保證供應(yīng)，項(xiàng)目部要及時(shí)做好材料進(jìn)場(chǎng)檢驗(yàn)。甲供和施工單位自己采購(gòu)材料，在規(guī)格、品種、質(zhì)量和數(shù)量上都要滿足工程質(zhì)量和進(jìn)度的要求。

及時(shí)支付工程進(jìn)度款。為了使工程按合同要求進(jìn)行，建設(shè)單位一定要嚴(yán)格執(zhí)行合同，按合同要求及時(shí)支付工程進(jìn)度款，以確保工程進(jìn)度。作為施工單位也要按合同要求確保工程進(jìn)度和質(zhì)量。

搞好工期索賠。在施工過(guò)程中，因甲方的原因影響工期，應(yīng)由甲方簽證，順延工期。

提高勞動(dòng)效率。提高工效可以在不增加成本前提下，加快工程進(jìn)度，因此，項(xiàng)目經(jīng)理部要采取一切能夠調(diào)動(dòng)職工積極性、提高工效的激勵(lì)政策，對(duì)提高工效的職工在經(jīng)濟(jì)上給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。

3、進(jìn)度控制的檢查與行動(dòng)

施工員對(duì)工程進(jìn)度計(jì)劃執(zhí)行情況做到每周一檢，當(dāng)計(jì)劃進(jìn)度與實(shí)際進(jìn)度出現(xiàn)偏差時(shí)要及時(shí)上報(bào)項(xiàng)目部，項(xiàng)目經(jīng)理組織專案人員進(jìn)行研討，把解決方案在周例會(huì)上進(jìn)行通報(bào)和部署。并且把這個(gè)解決方案作為下一個(gè)進(jìn)度控制的循環(huán)執(zhí)行目標(biāo)。

（四）安全控制

1、安全控制的目標(biāo)：

（1）注意防火、防毒、防爆、防觸電、防坍塌、防物體打擊、防機(jī)械傷害、防高空墜落、防塵、防署、防凍、防疫、防環(huán)境污染等。

（2）安全控制應(yīng)堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”，安全責(zé)任目標(biāo)分解到崗，落實(shí)到人。

2、安全控制的執(zhí)行：

建立安全責(zé)任制。企業(yè)法人代表是公司安全生產(chǎn)第一責(zé)任人，項(xiàng)目經(jīng)理是項(xiàng)目安全生產(chǎn)第一責(zé)任人，對(duì)安全工作負(fù)有重要責(zé)任。公司、項(xiàng)目經(jīng)理部、班組，都要訂立安全責(zé)任書，發(fā)生安全事故，各級(jí)責(zé)任人和班組都要承擔(dān)一定經(jīng)濟(jì)責(zé)任。

確保安全設(shè)施投資到位。安全設(shè)施投入不能省，特別是企業(yè)改制以后，安全設(shè)施投入更不能省，一旦發(fā)生安全事故，造成的損失要比你安全投入的費(fèi)用大得多，而且，造成的影響很大。

安全員要落實(shí)到位。項(xiàng)目部要配備專職安全員，班組要配備兼職安全員。

加強(qiáng)安全培訓(xùn)教育。要提高工人自我保護(hù)意識(shí)，班前要進(jìn)行安全交底并做好記錄。特別是對(duì)新工人或轉(zhuǎn)崗的工人一定要進(jìn)行崗前培訓(xùn)教育。

抓好關(guān)鍵人員、關(guān)鍵部位、關(guān)鍵設(shè)備的安全。對(duì)特殊工種等關(guān)鍵人員要加強(qiáng)培訓(xùn)，做到持證上崗，對(duì)臨邊、洞口等關(guān)鍵部位要加強(qiáng)安全防護(hù)措施，對(duì)大型機(jī)械設(shè)備，安全員要天天查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

搞好文明工地。施工現(xiàn)場(chǎng)的生活區(qū)和工作區(qū)要分開，材料堆放整齊，道路通暢，標(biāo)語(yǔ)牌位置要醒目，污水排放要有排水系統(tǒng)。

3、安全控制的檢查與行動(dòng)

安全員對(duì)工程所存在的安全隱患要實(shí)時(shí)監(jiān)控，做到一切事故防范于未然。出現(xiàn)重大安全問(wèn)題第一時(shí)間要上報(bào)項(xiàng)目部，項(xiàng)目經(jīng)理第一時(shí)間趕往事發(fā)地并組織專業(yè)人員進(jìn)行搶救。事后項(xiàng)目經(jīng)理要及時(shí)把事故處理情況上報(bào)給公司。項(xiàng)目部要深入研究事故發(fā)生緣由，組織相關(guān)人員進(jìn)行學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提出議案。并且把議案作為下一個(gè)安全控制的循環(huán)執(zhí)行目標(biāo)。

三、“PDCA”在項(xiàng)目經(jīng)理“五大管理”中的作用

項(xiàng)目管理（項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)根據(jù)企業(yè)法定代表人授權(quán)的范圍、時(shí)間和內(nèi)容，對(duì)施工項(xiàng)目實(shí)施全過(guò)程的全面管理）、現(xiàn)場(chǎng)管理（對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)容、場(chǎng)貌、規(guī)范化，如材料堆放分類有序，防火安全落實(shí)有效，職工宿舍與施工現(xiàn)場(chǎng)分開）、生產(chǎn)要素管理（對(duì)勞動(dòng)力資源進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，跟蹤平衡及時(shí)補(bǔ)充與減員；資金管理應(yīng)按用款計(jì)劃控制資金使用，并及時(shí)盤點(diǎn)盈虧；材料管理應(yīng)按項(xiàng)目計(jì)劃保質(zhì)、保量、及時(shí)供應(yīng)材料；材料按型號(hào)、品種分區(qū)堆放，并分別編號(hào)標(biāo)識(shí)；建立材料使用領(lǐng)取制度；材料使用跟蹤制度，做到“工完、料凈、場(chǎng)清”；設(shè)備管理應(yīng)做到提高機(jī)械設(shè)備的使用效率，使用和保養(yǎng)相結(jié)合；技術(shù)管理應(yīng)做到組織有關(guān)人員熟悉與審查圖紙，對(duì)新技術(shù)、新工藝編制施工方案并組織落實(shí)）、竣工驗(yàn)收管理（竣工報(bào)告、工程施工技術(shù)資料、工程質(zhì)量保證資料、工程檢驗(yàn)評(píng)定資料、竣工圖、規(guī)定的其它應(yīng)交資料）、回訪保修管（回訪可采取電話詢問(wèn)、走訪、信函；保修應(yīng)確定保修范圍、內(nèi)容、保修期、保修責(zé)任、保修費(fèi)用等）這五項(xiàng)稱為項(xiàng)目經(jīng)理的“五大管理”。

每項(xiàng)管理都要按計(jì)劃有序的執(zhí)行，在工作中大環(huán)帶小環(huán)、階梯式上升，不斷的檢查比較，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。每循環(huán)一次，就解決一部分問(wèn)題，取得一部分成果，工作就前進(jìn)一步，水平就提高一步。到了下一次循環(huán)，又有了新的目標(biāo)和內(nèi)容，更上一層樓。

總之，計(jì)劃-執(zhí)行-檢查-行動(dòng)這四個(gè)階段形成了閉合式周而復(fù)始的循環(huán)管理模式，它不僅僅能應(yīng)用于工程項(xiàng)目管理當(dāng)中，只要稍加變通可以應(yīng)用在各行各業(yè)的管理體制中。

參考文獻(xiàn)：

[1]繆長(zhǎng)江.建設(shè)工程項(xiàng)目管理.北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2007

班組管理問(wèn)題及解決方案范文第4篇

“好師傅”推薦匯總表

填報(bào)單位（蓋章）：泉州市三星消防設(shè)備有限公司工會(huì)委員會(huì) 領(lǐng)導(dǎo)簽字：       填報(bào)時(shí)間：2021年04月07日

序名

姓名

性別

年齡

學(xué)歷

技術(shù)職稱

工作單位

事績(jī)簡(jiǎn)介(500字，突出“師帶徒”效果)

1

陳金蕊

女

37

大專

織帶車間管理員

泉州市三星消防設(shè)備

有限公司

 

2

程石安

男

39

初中

成品車間管理員

泉州市三星消防設(shè)備

有限公司

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

陳金蕊同志事跡簡(jiǎn)介

陳金蕊同志是織帶車間一名管理人員，進(jìn)入三星消防已有14年了，他是一名從平凡崗位脫穎而出的優(yōu)秀員工，在工作中始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、勤儉耐勞、樂(lè)于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，處處嚴(yán)格要求自己，在任何時(shí)候都要起到模范帶頭作用。

愛崗敬業(yè)是能做好工作的關(guān)鍵，愛崗敬業(yè)就是要做好本職工作，把一點(diǎn)一滴的小事做好。作為織帶車間管理人員，她深深感到自己責(zé)任重大，因?yàn)榘嘟M承擔(dān)的工序都是關(guān)鍵工序或特殊過(guò)程，因此做好每一項(xiàng)工作必須嚴(yán)格把關(guān)，爭(zhēng)取做到零失誤，只有這樣才能保證產(chǎn)品的質(zhì)量，減少返工率，避免人工和原材料的浪費(fèi)。在她帶領(lǐng)組內(nèi)骨干員工首先檢查產(chǎn)品的外觀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與現(xiàn)場(chǎng)操作人員研究解決方案，把出現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題反饋給車間主任，通過(guò)與領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)組長(zhǎng)主動(dòng)溝通使類似問(wèn)題不會(huì)重復(fù)出現(xiàn)，避免影響到下一步工作。

在生產(chǎn)一線打拼了多年的陳金蕊深知，要實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，最根本的因素是提高全員的技能素質(zhì)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、排除隱患的能力。她積極的以安全教育為突破口，全面提高廣大新員工的安全意識(shí)和防范能力。為強(qiáng)化安全規(guī)程、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)措施的學(xué)習(xí)，他平時(shí)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)作業(yè)人員實(shí)行隨時(shí)隨地、實(shí)情實(shí)景的“現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)教學(xué)法"，手把手地教新員工，邊教邊告訴他們要注意的事項(xiàng)。通過(guò)這種交互式討論、互動(dòng)式教學(xué)，大大提升了員工的安全和技術(shù)素質(zhì)。

程石安同志事跡簡(jiǎn)介

程石安同志是成品車間一名管理人員，進(jìn)入三星消防已有14年了，多年來(lái)，他在其工作中，認(rèn)真落實(shí)本班組的質(zhì)量、工作要求，在班組中樹立了牢固的安全生產(chǎn)意識(shí)，輔助車間主任使現(xiàn)場(chǎng)各項(xiàng)管理工作都能保質(zhì)保量完成，為本車間的安全生產(chǎn)管理工作做出了很大貢獻(xiàn)。

熱愛本職工作，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，模范遵守現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量各項(xiàng)工作要求。作為車間的班組管理人員，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的質(zhì)量把控行為規(guī)范及日常車間要求的執(zhí)行均起到表率作用，在其工作崗位上，帶頭和帶領(lǐng)本班組人員認(rèn)真完成質(zhì)量專業(yè)線相關(guān)工作、嚴(yán)格監(jiān)控現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)品質(zhì)量，認(rèn)真完成工段內(nèi)的各項(xiàng)工作，嚴(yán)格按照生產(chǎn)工藝及相關(guān)要求并能很好的輔助車間主任的工作。

作為車間的班組管理人員，對(duì)安全生產(chǎn)重要性的認(rèn)識(shí)水平直接影響著班組的安全管理水平。該同志能夠熟練掌握各種工藝標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的管理規(guī)定，并督促本班組新工人員認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握、在生產(chǎn)過(guò)程只能怪嚴(yán)格執(zhí)行。要求本班組新工人員對(duì)本職工作的相關(guān)內(nèi)容達(dá)到熟練水平。每天對(duì)班組現(xiàn)場(chǎng)的安全都進(jìn)行檢查，確保了本班組安全的穩(wěn)定。本年度管理范圍內(nèi)無(wú)安全事故發(fā)生，在德、能、勤三個(gè)方面表現(xiàn)突出。

班組管理問(wèn)題及解決方案范文第5篇

課程概述

企業(yè)高管常常郁悶：怎么年年考核，年年不好？怎么明明給了方向就是做不到？中層常常糾結(jié)：上面給的指標(biāo)越來(lái)越難完成，對(duì)下面提的要求常常走樣。我也很想做好，可是從哪兒下手呢？培訓(xùn)部門常常頭疼：你們說(shuō)要上什么課就給你們上什么課，怎么業(yè)績(jī)不好還怨我們培訓(xùn)不到位？

正如大家所知，管理的目標(biāo)就是達(dá)成績(jī)效。因此，許多企業(yè)都格外看重績(jī)效考核，希望通過(guò)考核引導(dǎo)和激勵(lì)促使績(jī)效的達(dá)成。但回歸到管理的本質(zhì)層面，改進(jìn)遠(yuǎn)比評(píng)估更為重要。績(jī)效改進(jìn)對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)是無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有的問(wèn)題。外部咨詢公司能幫助企業(yè)解決一時(shí)的問(wèn)題，卻解決不了長(zhǎng)遠(yuǎn)問(wèn)題。所以，根本性的解決方案是：管理人員自己能夠具備發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并并改進(jìn)績(jī)效的能力。只有這樣，企業(yè)才能持續(xù)有效地改進(jìn)績(jī)效。

績(jī)效技術(shù)最早由國(guó)際績(jī)效改進(jìn)協(xié)會(huì)（JSPI）在20世紀(jì)60年代末到70年代初提出，并且在美國(guó)等國(guó)家得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，其顯著的實(shí)踐指導(dǎo)價(jià)值使績(jī)效技術(shù)受到商業(yè)界越來(lái)越多的關(guān)注?？?jī)效技術(shù)（HPT）能夠幫助管理人員使用系統(tǒng)流程為組織中的團(tuán)隊(duì)或個(gè)人增加價(jià)值，并與利益相關(guān)者共同努力，產(chǎn)生可測(cè)量的結(jié)果，最終達(dá)成績(jī)效改進(jìn)。

“績(jī)效改進(jìn)工作坊”就是以普及績(jī)效技術(shù)為核心目標(biāo)，分步驟詳細(xì)講解績(jī)效改進(jìn)模型――績(jī)效技術(shù)羅盤中的“探索發(fā)現(xiàn)”“設(shè)計(jì)開發(fā)”“實(shí)施鞏固”和“評(píng)估改善”，并且將績(jī)效技術(shù)的“關(guān)注結(jié)果”“系統(tǒng)思考”“增加價(jià)值”“伙伴協(xié)作”四個(gè)原則融入其中。不僅講授績(jī)效技術(shù)的應(yīng)用工具和方法，也通過(guò)案例分享的方式展示績(jī)效改進(jìn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)思路。

課程收益

學(xué)習(xí)工作坊之后，管理人員可以將績(jī)效技術(shù)運(yùn)用于日常管理工作之中，敏銳地發(fā)現(xiàn)績(jī)效改進(jìn)的問(wèn)題和機(jī)會(huì)、分析原因、找到并實(shí)施提升方案，從而實(shí)現(xiàn)從“考核績(jī)效”到“改進(jìn)績(jī)效”的轉(zhuǎn)變。

贏得人生下半場(chǎng)――銀行中年員工職業(yè)發(fā)展援助項(xiàng)目

由于歷史、現(xiàn)實(shí)和職業(yè)發(fā)展周期性規(guī)律等原因，銀行中年員工在內(nèi)外職業(yè)發(fā)展上都面臨著一系列挑戰(zhàn)。從外職業(yè)生涯看，他們往往面臨著“職業(yè)高原”、轉(zhuǎn)崗或下崗的挑戰(zhàn)；從內(nèi)職業(yè)生涯看，他們則面臨著職業(yè)心態(tài)倦怠、職業(yè)能力發(fā)展滯后、職業(yè)轉(zhuǎn)型壓力等問(wèn)題。

“大成智庫(kù)”攜手陸家嘴銀行培訓(xùn)中心，聯(lián)合推出的“贏得人生下半場(chǎng)――銀行中年員工職業(yè)發(fā)展援助項(xiàng)目”，旨在關(guān)注中年員工在職業(yè)發(fā)展中面臨的困境。如果這些困境沒有得到及時(shí)、有效的解決，不僅會(huì)影響中年員工個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和工作績(jī)效，同時(shí)還會(huì)給職場(chǎng)新人帶來(lái)負(fù)面影響，影響工作氛圍、客戶關(guān)系和企業(yè)文化形象，更會(huì)影響到銀行的健康發(fā)展。

項(xiàng)目收益

1.銀行員工的收益

?清晰認(rèn)識(shí)行業(yè)和職業(yè)發(fā)展困境，樹立職業(yè)危機(jī)意識(shí)；

?準(zhǔn)確、全面地自我認(rèn)知，規(guī)劃人生下半場(chǎng)的發(fā)展路線圖；

?改善心智模式、樹立陽(yáng)光心態(tài)、增強(qiáng)正能量，贏得人生下半場(chǎng)。

2.銀行組織的收益

?解決中年員工的個(gè)人職業(yè)困境，更好地為銀行創(chuàng)造價(jià)值；

?消除中年員工職業(yè)困境給銀行其他員工帶來(lái)的負(fù)面影響；

?樹立銀行對(duì)老員工負(fù)責(zé)的正面形象，建設(shè)共贏的企業(yè)文化。

項(xiàng)目實(shí)施

1.集中訓(xùn)練

2.專題培訓(xùn)

3.專題講座

4.EAP服務(wù)

企業(yè)后備人才培養(yǎng)項(xiàng)目

人才是企業(yè)最寶貴、最基本、最具決定意義的財(cái)富，也是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。所以，建立和完善人才培養(yǎng)機(jī)制，做好企業(yè)儲(chǔ)備管理人才的培養(yǎng)工作，已成為企業(yè)面臨的一大挑戰(zhàn)。

“大成智庫(kù)”有多年為大中型國(guó)有企業(yè)后備管理人才培養(yǎng)提供服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，“大成智庫(kù)”結(jié)合企業(yè)特點(diǎn)，專為企業(yè)后備干部培養(yǎng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃。通過(guò)制訂有效的后備干部培養(yǎng)計(jì)劃和甄選計(jì)劃，合理、有效地挖掘、開發(fā)、培養(yǎng)后備管理人才，建立人才梯隊(duì)，為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供智力資本支持。

我們期望通過(guò)此項(xiàng)目達(dá)到以下目標(biāo)：

建立量化的信息檔案。通過(guò)前期的調(diào)研訪談，結(jié)合使用多樣化的測(cè)評(píng)量表，我們對(duì)企業(yè)后備干部的綜合情況有了基本了解，對(duì)其各方面的能力水平有了科學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)其在職業(yè)素養(yǎng)、管理知識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)能力等方面的薄弱環(huán)節(jié)和培養(yǎng)需求有了全面了解后，幫助企業(yè)建立量化的、客觀的、系統(tǒng)的后備干部信息檔案庫(kù)。

確定后備干部的培養(yǎng)體系。通過(guò)結(jié)合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和測(cè)評(píng)結(jié)果，我們?yōu)槠髽I(yè)提供明確的培養(yǎng)后備干部所需的有針對(duì)性的培訓(xùn)內(nèi)容，并提供必要的管理知識(shí)的學(xué)習(xí)、管理技能的訓(xùn)練和個(gè)人輔導(dǎo)以提升個(gè)人與團(tuán)隊(duì)工作績(jī)效，為其后續(xù)發(fā)展打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)而提高后備干部培養(yǎng)的質(zhì)量和速度。

制造業(yè)一線班組長(zhǎng)菁英培養(yǎng)項(xiàng)目

您的崗位工作有標(biāo)準(zhǔn)嗎？

您的標(biāo)準(zhǔn)全面、規(guī)范嗎？

您的標(biāo)準(zhǔn)到可以量化嗎？

您的量化標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化了嗎？

您的標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化科學(xué)、合理嗎？

班組長(zhǎng)是集技術(shù)與管理于一身的企業(yè)基層管理者。在對(duì)班組長(zhǎng)的專業(yè)培訓(xùn)上，日本的制造企業(yè)走在了我們的前面――他們創(chuàng)造了獨(dú)特的、適合班組長(zhǎng)工作特點(diǎn)的訓(xùn)練系統(tǒng)。

“他山之石可以攻玉?！贝蟪芍菐?kù)推出的“制造業(yè)一線班組長(zhǎng)菁英培養(yǎng)項(xiàng)目”制造業(yè)一線班組長(zhǎng)菁英培養(yǎng)項(xiàng)目構(gòu)造了當(dāng)今最為先進(jìn)的生產(chǎn)管理知識(shí)體系，融合了眾多大家熟知的管理工具，如TPS、IE的部分手法，OC的工具手法，5S現(xiàn)場(chǎng)管理，JIT思想在生產(chǎn)線的運(yùn)用，TOM，OJT，等等。這些工具適合各類制造型企業(yè)從業(yè)人員學(xué)習(xí)和使用，可極大地改善和促進(jìn)制造企業(yè)車間、班組級(jí)管理人員在生產(chǎn)管理方面的實(shí)戰(zhàn)能力。

項(xiàng)目的特色理念與方法：

1.突出對(duì)員工生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)工作能力和管理能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練；

2.強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)員工在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)關(guān)注每一細(xì)節(jié)；

3.鼓勵(lì)現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行持續(xù)不斷的改進(jìn)。

項(xiàng)目關(guān)注：

工作現(xiàn)場(chǎng)的所有環(huán)節(jié)，包括工作設(shè)計(jì)、崗位確定、標(biāo)準(zhǔn)制定、團(tuán)隊(duì)組織、流程管理、作業(yè)控制等，在每一個(gè)細(xì)節(jié)上精益求精、力爭(zhēng)最佳?，F(xiàn)場(chǎng)管理精細(xì)化并不復(fù)雜，就是要把復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化、簡(jiǎn)單的事情流程化、流程化的事情定量化、定量的事情信息化。

企業(yè)專、兼職內(nèi)訓(xùn)師孵化暨“企業(yè)夢(mèng)”計(jì)劃――讓企業(yè)真正實(shí)現(xiàn)可傳承式培訓(xùn)

很多企業(yè)都面臨著這樣一個(gè)問(wèn)題：優(yōu)秀的管理者或技術(shù)專家不知該如何有效地轉(zhuǎn)化自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。企業(yè)在花大力氣培養(yǎng)出了一批與企業(yè)需求、績(jī)效、戰(zhàn)略相匹配的內(nèi)部人才時(shí)，又缺乏一套能夠?qū)⑦@些能力傳承下去的培訓(xùn)體系。

企業(yè)專、兼職內(nèi)訓(xùn)師孵化暨“企業(yè)夢(mèng)”計(jì)劃，采用培訓(xùn)授課+沙龍輔導(dǎo)+視頻點(diǎn)評(píng)以及實(shí)用工具+仿真演練的方式，通過(guò)四個(gè)階段的實(shí)施與落地，幫助企業(yè)孵化出一批優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師，同時(shí)，也為企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)計(jì)劃提供一套行之有效的制度與方法。

第一階段：選拔階段

1.基礎(chǔ)摸底

2.風(fēng)格轉(zhuǎn)換

3.臨場(chǎng)開發(fā)

4.試卷問(wèn)答

第二階段：基礎(chǔ)學(xué)習(xí)

一、培訓(xùn)師培訓(xùn)一階課程學(xué)習(xí)

1.角色認(rèn)知

2.緊張克服

3.情緒壓力

4.借用復(fù)制

5.內(nèi)容時(shí)間

6.語(yǔ)言表達(dá)

7.課件制作

8.邏輯結(jié)構(gòu)

二、第一階課程結(jié)束后的訓(xùn)練及輔導(dǎo)安排

第三階段：進(jìn)階學(xué)習(xí)

一、培訓(xùn)師培訓(xùn)進(jìn)階課程學(xué)習(xí)

1.氣場(chǎng)修煉

2.授課技巧

3.控場(chǎng)技巧

4.職業(yè)表達(dá)

5.點(diǎn)評(píng)技巧

6.課程開發(fā)

二、進(jìn)階課程結(jié)束后的訓(xùn)練及輔導(dǎo)安排

第四階段：高階學(xué)習(xí)

一、培訓(xùn)師培訓(xùn)高階課程學(xué)習(xí)

1.以問(wèn)題或績(jī)效為導(dǎo)向的課程開發(fā)

2.商務(wù)匯報(bào)

3.可傳承式培訓(xùn)I設(shè)計(jì)

4.培訓(xùn)手冊(cè)編寫